王岩的父母关系不好，经常吵架，很少关心他，导致无法体会父母之爱的他患上了轻度自闭症，不久前他成为社会工作者郝志的服务对象。尽管到了入学年龄，但由于王岩患有自闭症，其所在社区的学校不肯接收他。为了帮助王岩能够就近入读该小学，郝志专门到市里咨询了相关专家，在得知王岩的这种状况基本可以适应普通学校的学习生活后，郝志又专门邀请临床心理学家为他做进一步测试，认为王岩可以适应入学生活，同时郝志就王岩的入学问题与校方进行了沟通，并将各领域专家的意见告知该小学。本案例中，郝志采用的方法是（　　）。

试卷相关题目

• 1矫正社会工作者王欣在为矫正对象服务时，不将服务对象看做是有问题的一群人，而是相信每一位服务对象都有发展的空问。这符合矫正社会工作实务方法中的（　　）。

  A.认知理论

  B.优势视角

  C.标签理论

  D.“社会一心理”视角

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• 2收容被处社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪人员，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会。这属于院舍训练中的（　　）。

  A.教养院

  B.感化院

  C.中途家庭

  D.寄养家庭

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• 3矫正社会工作具有社会工作的基本性质，它同其他领域社会工作的区别体现在（　　）方面。

  A.服务方式不同

  B.服务对象较为特别

  C.组织动员社会资源

  D.改善困难社会成员社会状况

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• 4矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的（　　）。

  A.社会行政

  B.社会福利服务

  C.社区矫正

  D.监督管理

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• 5因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人（　　）。

  A.对于外部世界的知觉范围受到严重限制

  B.与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重受损

  C.自理生活和参与社会活动存在较大障碍

  D.思维和行为方式与常人之间有很大差异

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• 6社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（　　）理论为基础的。

  A.优势视角

  B.标签

  C.心理分析

  D.认知

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• 7丁磊在部队服役八年，转业时他是连级军官，则应该为他提供的优抚安置服务是（　　）。

  A.优待

  B.优抚

  C.抚恤

  D.安置

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• 8社会工作者余昕的服务对象李某是刚退役的军官，虽然自己已经得到安置，但是对新工作缺乏相应的专业知识，对所工作的城市感到陌生等棘手的问题让他心有不安。余昕无须为李某提供的服务是（　　）。

  A.为李某进行心理辅导

  B.协助李某适应新的工作岗位和工作环境

  C.为李某提供信息咨询

  D.代李某向单位领导反映他的担忧

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• 9下列各项不属于优抚医院社会工作中协助处置服务对象及家庭问题内容的是（　　）。

  A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导

  B.增进与医护人员的沟通，建立适当关系

  C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源

  D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入

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• 10丁某在部队时因意外致残退伍，当地有关部门根据他的身体状况安排他到妇联工作。丁某工作非常认真，但是常常发脾气，遭到很多人的投诉，领导找他谈话后建议他向社会工作者求助。社会工作者在与丁某的交谈中得知，由于残疾丁某非常自卑。针对丁某的问题，社会工作者采取哪种方法帮助他比较合适、（　　）

  A.小组工作

  B.个案辅导

  C.社会行政

  D.社区工作

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