小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有（    ）。

试卷相关题目

• 1学校社会工作者小张运用培养学生抗逆力方法为支出型贫困家庭子女提供服务，目标是帮助他们接纳自我。增强自我价值感和现实感。小张在服务提供过程中应关注上述服务对象的内在优势因素，这些因素包括（    ）。

  A.父母的合理期望

  B.积极的个人形象感

  C.关怀支持的环境

  D.解决问题的能力

  E.乐观向上的态度

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• 2小梁高中毕业应征人伍，从部队复员后应聘多家单位。均因学历低、缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人，社会工作者宜提供的帮助有（    ）。

  A.协助他们做好职业生涯规划

  B.积极深化复退安置顶层设计

  C.协助他们了解用人单位的具体需求

  D.为他们做好心理调适和压力疏导工作

  E.协助他们免费参加劳动部门组织的职业技能培训

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• 3社区戒毒人员小方近期精神恍惚，常怀疑有人跟踪他，要杀他，为此买了把水果刀带在身边。禁毒社会工作者小朱经过专业评估，认为小方出现了幻觉，且可能伤害他人或自己。小朱联系小方的家人、社区精神科的医生、社区禁毒专职人员等，共同协助小方应对危机。此时，依据社会工作的保密原则，小朱需要向上述人员提供的有关小方的信息应包括（    ）。

  A.使用毒品的种类

  B.成长经历

  C.幻觉内容

  D.微信账号

  E.性倾向

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• 4小龙在执行军事任务时遭遇意外致三级伤残，入住荣誉军人康复医院。住院期间。未婚妻解除婚约。家人也不常来探视。绝望的小龙产生了轻生念头，抗拒治疗。社会工作者老王对小龙进行了危机干预。其介入措施应包括（  ）。

  A.鼓励自决．让小龙决定介入目标

  B.输入希望，让小龙重燃对生活的渴望

  C.提供支持。联络小龙家人定期探视

  D.恢复自尊，协助小龙重塑自信

  E.培养自主能力，帮助小龙恢复社会功能

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• 5矫正社会工作的主要内容包括（    ）的服务。

  A.司法判决前

  B.监禁场所中

  C.社区矫正中

  D.刑满释放后

  E.重返工作后

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• 632岁的外来女工小娟几年前离异，带着8岁的女儿一起生活。因女儿学习适应困难，小娟非常着急，向社会工作者求助。在帮助这个家庭之前，社会工作者应做评估，其内容包括（    ）。

  A.小娟母女面临的问题

  B.小娟与女儿的互动方式

  C.小娟可用的社会资源

  D.小娟家庭的生命周期

  E.小娟失败的婚姻经历

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• 7为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生（    ）。

  A.辨识自己和他人的情绪

  B.拒绝接纳自己的负面情绪

  C.提高对他人负面情绪的同感能力

  D.学会运用不同的词语和方法表达自己的感受

  E.理解个人内在情绪和外在表达的差异性

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• 8程大爷患有糖尿病和高血压20余年，一个月前因糖尿病并发症入院治疗。程大爷的病情有所好转，即将出院。为了跟进治疗，医院的社会工作者与医生合作为程大爷设计了家庭医疗服务方案。下列有关家庭医疗服务的做法中，属于社会工作者工作范围的有（    ）。

  A.评估程大爷及其家庭的需要

  B.为程大爷介绍社区医疗服务资源

  C.协调医务人员定期进行探访

  D.为家庭照顾者提供护理知识培训

  E.为家庭照顾者提供关怀和支持

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