社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务，在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（）为基础的。

试卷相关题目

• 1社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作，在小组中，组员每周要聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验与体会，在交流中不断提升生活的信心。该小组的工作类型是（）。

  A.教育小组

  B.成长小组

  C.支持小组

  D.治疗小组

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• 2个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是（）。

  A.由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务

  B.由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务

  C.由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务

  D.由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务

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• 3服务对象：“我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了，你的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢？”上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是（）。

  A.对焦

  B.同理

  C.摘要

  D.对质

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• 4实习生小张对督导说：“为什么在个案会谈中，要求社会工作者看着服务对象，并有眼神交流，还要有上身略微前倾等这样的身体语言呢？”督导说：“这样做可以让服务对象 感受到你对他的关心。”这种做法属于支持性技巧中的（）。

  A.同感

  B.鼓励

  C.认同

  D.专注

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• 5服务对象孙大爷癌症手术后回家休养，行动不便，社会工作者小马协助他联络到社区食堂送餐，也安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。上述服务中，社会工作者小马扮演的角 色是（）。

  A.使能者

  B.联系人

  C.倡导者

  D.治疗者

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• 6关于小组目标制定原则的说法，正确的是（ ）。

  A.小组目标要强调组内的禁止事项

  B.小组目标要弹性安排活动时间

  C.小组目标要超越组员的能力限制

  D.小组目标要可测量且可评估

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• 7在外来务工妇女支持小组的第一次活动中，面对组员的沉默、谨慎和被动，社会工作者的工作重点是（）。

  A.帮助组员建立信任关系

  B.协助组员解决问题

  C.帮助组员保持小组经验

  D.协助处理小组冲突

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• 8在青少年小组最近两节活动中，社会工作者小刘发现小组的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决自己的问题充满信心和希望，也更加具有责任意识，自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断，该小组目前处于（）。

  A.工作开始阶段

  B.中期转折阶段

  C.后期成熟阶段

  D.工作结束阶段

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• 9学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。

  A.做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变

  B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变

  C.设置练习环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法

  D.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

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• 10社会工作者小王最近在给社区内的外来人口开展小组服务，在其中一节小组活动中，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。小王设计这个活动，有助于（ ）。

  A.处理离别情绪，协助组员保持小组的经验

  B.处理抗拒行为，协调和处理组员间的冲突

  C.促进组员表述，增进组员间的了解和支持

  D.控制小组进程，协助组员间的了解和支持

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