2015 年，天津“8.12 爆炸”事发突然，当地社会工作服务机构在第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的工作是（）。

试卷相关题目

• 1社会工作者小王在寒流来袭时，发现一名栖身立交桥下的流浪人员不停地咳嗽打喷嚏。该流浪人员坚称自己没事，拒绝到救助站避寒。对此，小王的正确做法是（）。

  A.将该流浪人员送医救治

  B.将该流浪人员接到救助站

  C.告知该流浪人员可随时到救助站避寒

  D.请民警协助将该流浪人员送到救助站

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• 2在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福。一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚。小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和任何人说话。小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李。此时，小李首先应该（）。

  A.确保小梅的人身安全

  B.联系学校老师为小梅补课

  C.与小梅沟通制订工作方案

  D.与小梅父母讨论该事件对小梅的影响

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• 3针对近期闹市区流浪乞讨人员增多的问题，救助站社会工作科将全市救助站的地址、电话等信息印成宣传单，由工作人员到闹市区发放给流浪乞讨人员，并为他们提供食物和饮品等物资。社会工作科的上述工作是（）。

  A.机构救助

  B.外展服务

  C.危机干预

  D.社会援助

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• 4社会工作者小王具有贫困家庭评估工作的丰富经验。在对每一个新的服务对象进行评估时，小王都应坚持的正确做法是（）。

  A.仅靠自己的观察收集资料

  B.凭借以往经验得出结论

  C.依据初始资料完成评估工作

  D.搁置经验，“倒空”自己

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• 5某光荣院孤老优抚对象日益减少，因此院方决定在保证为原有孤老优抚对象提供优质服务的前提下，为社会老人提供服务。“开门”办院的第一周，就有多名社会老人申请并入住。社会工作者小毛发现，光荣院的孤老优抚对象对社会老人有明显的抵触情绪。针对此种情况，小毛的工作重心应该是（）。

  A.帮助孤老优抚对象融入社区

  B.引导孤老优抚对象接纳社会老人

  C.帮助社会老人接纳孤老优抚对象

  D.协助社会老人适应光荣院的环境

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• 6小强刚上初中，妈妈要求他的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子太大压力。为此，夫妻俩经常争吵。小强觉得爸爸妈妈的争吵是因自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了。根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（ ）。

  A.学习不够努力

  B.妈妈对小强要求过高

  C.家庭沟通不良

  D.爸爸对小强要求过低

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• 7小红向社会工作者小李反映，最近常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是像对小孩那样管自己，认为她很幼稚，容易上当受骗。根据家庭处境化原则，小李在 评估小红的需求时，应该关注（）。

  A.小红与妈妈日常的沟通状况

  B.小红拥有的能力

  C.小红家庭特定发展阶段的要求

  D.小红自己的想法

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• 8王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病，包括做作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是（）。

  A.让王女士清楚描述女儿问题的表现

  B.让王女士澄清希望解决的其他问题

  C.协助王女士根据严重程度给问题排序

  D.协助王女士分析造成这些问题的原因

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• 9某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛。黄同学的个子不高，平时很少打篮球。李同学对黄同学说：“矮冬瓜，你也参加吧！”同学们哄堂大笑。黄同学对李同学心生不满，计划报复李同学。社会工作者小王得知此事后，帮助黄同学缓解怨恨情绪，与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为，以及如何以适当的方式应对此事。小王这一做法的目的是引导黄同学（）。

  A.学会尊重别人

  B.辨识自己的情绪

  C.学会宽恕别人

  D.辨别益友与损友

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• 10初一学生小李的父母前几年因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他。尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他。小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀。从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）。

  A.个体的坚强与忍耐

  B.支持性人际与社会关系

  C.个人较好的情绪管理能力

  D.家人与老师的殷切期待

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