A.从个人层面入手,要求青少年远离网络游戏
B.从家庭层面入手,促进青少年与父母的沟通
C.从学校层面入手,减少青少年课业学习负担
D.从社会层面入手,加强对青少年的道德教育
A.区分他与自我阶段
B.单纯社会化反映阶段
C.社会性感情连接建立阶段
D.伙伴关系发展阶段
开始考试点击查看答案A.生存的需要
B.尊重的需要
C.成长的需要
D.关系的需要
开始考试点击查看答案A.主干家庭
B.单亲家庭
C.联合家庭
D.核心家庭
开始考试点击查看答案A.平等性
B.开放性
C.认同性
D.独特性
开始考试点击查看答案A.以遵守机构规章制度为前提,公开反驳同事们的质疑意见
B.以保护服务对象权益为前提,坚持按自己的观点开展服务
C.以遵循专业工作原则为前提,主动与同事们讨论工作思路
D.以维系同事之间关系为前提,匿名向负责人投诉有关同事
开始考试点击查看答案A.自我陈述
B.结构式调查表
C.参与观察
D.文献记录
开始考试点击查看答案A.解组阶段
B.危机阶段
C.恢复阶段
D.重组阶段
开始考试点击查看答案A.稳定服务对象情绪
B.预估服务对象问题
C.通知家属前来探望
D.快速评估危机程度
开始考试点击查看答案A.接案阶段
B.诊断阶段
C.制订计划阶段
D.评估阶段
开始考试点击查看答案A.治疗性会谈
B.收集资料的会该
C.诊断性会谈
D.一般性咨询会谈
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1996年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1995年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年1月大学英语四级(
类别:外语类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
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