A.主动邀请居民参与活动
B.积极回应居民的需求
C.与居民建立平等合作关系
D.通过面试挑选志愿者
E.评估志愿家庭的工作绩效
A.三角缠
B.联合对抗
C.纠缠
D.倒三角
E.疏离
开始考试点击查看答案A.缘由诊断
B.潜意识诊断
C.心理动态诊断
D.专项诊断
E.分类诊断
开始考试点击查看答案A.自我表露
B.打破平衡
C.强调优点
D.替代性选择
E.协助建立合理的观察视角
开始考试点击查看答案A.管理者
B.引导者
C.研究者
D.资源筹措者
E.政策影响者
开始考试点击查看答案A.鼓励老严表达结案时的情绪,与他一起探讨结案后的跟进服务
B.告知老严的家人他现在的情况
C.预先告知老严,让他对结案做好准备
D.帮助老严进一步探讨影响问题解决的因素,为结案之后独立面对问题做好准备
E.巩固老严在以前服务工作中获得的改变和进步
开始考试点击查看答案A.社会行动
B.社会参与
C.社会变迁
D.社会责任
E.社会转型
开始考试点击查看答案A.相对功利取向阶段
B.社会契约定向阶段
C.遵守法规和秩序定向阶段
D.普遍性伦理准则阶段
E.惩罚与服从定向阶段
开始考试点击查看答案A.通过网络招募志愿者
B.对首批招募的志愿者进行培训
C.李芳主动向老人了解对志愿服务的需求
D.制定老人院志愿者服务章程及有关制度
E.建立志愿者服务档案,记录志愿服务开展情况
开始考试点击查看答案A.社会参与功能
B.“生产一消费一流通”的经济功能
C.社会化功能或教育功能
D.社会监督功能
E.心理支持功能或感情功能
开始考试点击查看答案A.促进就业工作
B.城乡社会救助工作
C.维护农民工权益
D.促进慈善事业工作
E.医疗保险工作
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2001年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2001年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2000年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2000年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1999年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1999年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1998年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1998年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1997年1月大学英语四级(
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