社会工作者小倩在小组活动中，促进组员之间的沟通，使他们相互认识和熟悉，订立小组契约和规范，以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有(　)。

试卷相关题目

• 1红雨家在农村，今年l5岁，上初中二年级，一直以来性格都很内向，也不爱说话。她的父亲脾气不好，对她不是打就是骂，而且总是说她没用。母亲尽管疼她，但是对她父亲的行为也感到无能为力。而且她母亲也认为农村的女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，与其这样，还不如早点儿嫁人。受父母的影响，红雨自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小岚介入此案。她依据增强权能理论，运用(　)方法，帮助红雨，让她重新树立了生活的信心。

  A.让学校老师和同学鼓励她

  B.要求红雨每天都向父母问一声好

  C.让红雨理解父亲的管教也是一种有意义的经验

  D.改变红雨父母对她的认识

  E.改变红雨对自己的认识

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• 2下列关于个案管理的表述，正确的是(　)。

  A.个案管理强调整合运用多方面资源

  B.个案管理中社会工作者扮演治疗者角色

  C.个案管理以同时遭遇多重问题的个人和家庭为服务对象

  D.个案管理的服务对象能有效获得和使用潜在资源

  E.个案管理通过专业合作提供服务

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• 3精神分析治疗过程可以分为(　)。

  A.治疗关系的建立

  B.治疗情境的建立

  C.治疗方法的确定

  D.治疗性对话

  E.治疗技巧的使用

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• 4小刚患有小儿麻痹症，平时都是用轮椅代步，社区内没有无障碍通道，所以，一个人外出很困难，每天只能待在家里，小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾，担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人，则符合增强权能理论基本假设的有(　)。

  A.小刚的无力感主要源于个人的不幸

  B.小刚和家人是有能力和有价值的

  C.小刚的无力感是由于环境障碍造成的

  D.小刚所在社区的环境是可以改变的

  E.小刚的能力是可以通过互动不断提高的

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• 5大学生小明看了玉树地区地震的新闻报道后，找到大学生志愿者协会，报名参加志愿救灾活动。从人类需要的分类来看，小明表达的需要是一种(　)。

  A.间接需要

  B.直接需要

  C.物质需要

  D.精神需要

  E.社会性需要

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• 6居民参与是社区工作的重要议题。关于居民参与的正确说法是，居民参与可以(　)。

  A.体现社区工作的理性特征

  B.激发居民的潜能

  C.提升居民的社区意识

  D.彰显社区工作的结构导向特性

  E.促进居民的成长

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• 7社会工作者杨利针对社区内的环境保护问题，准备组织一个社区环境保护小组，在与居民的接触过程中，她发现有几位退休老人对此特别热心，杨利应(　)。

  A.界定小组的工作目标

  B.进行社区团体登记

  C.将这几位热心的居民组织起来，共同讨论社区环境保护问题

  D.在几位热心居民中指派一位组长

  E.继续寻找其他热心居民

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• 8某社会工作者在社区调查中了解到许多居民彼此之问交往很少，对社区毫不关心。为了推动居民参与社区活动，以下社会工作者适当的做法有(　)。

  A.设立与居民切身利益相关的议题

  B.倡导居民对社区发展提出建议

  C.组织各类兴趣小组

  D.采用投票形式解决问题

  E.邀请专家指导社区工作

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• 9在小组活动中，针对相互妒忌或竞争的组员，社会工作者赵刚做法正确的是(　)。

  A.使其将注意力集中到共同的理想和重要的任务上

  B.分析当事人与团体和组织的关系

  C.促使团体和组织为成员的领导才能的发展提供均等的机会

  D.向他们提出一些实际可行的建议

  E.在安排分工合作时，要尽量避免制造更多的妒忌和竞争

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• 10社会服务机构每年已核实的财政报告应(　)。

  A.在机构的网页上公布

  B.向社区公示

  C.提交上级主管部门

  D.刊登在报纸期刊上

  E.以机构的年报出版

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