社会工作者小马将家庭、老师和社区聚集起来，共同协商解决青少年的问题。小马的这种做法属于(　)。

试卷相关题目

• 1下列选项中关于教育小组说法错误的是(　)。

  A.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法

  B.教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式

  C.教育小组不重视成员之间的互助

  D.教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所

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• 2社会工作者吴军在小组活动中，组织组员们设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导他们学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。在这个过程中，吴军运用的技巧是(　)。

  A.扣紧小组目标

  B.对信息进行磋商

  C.小组活动的基本要素

  D.考虑组员的特征及能力

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• 3某电台主持人来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，社会工作者采用的会谈技巧是(　)。

  A.同理

  B.倾听

  C.鼓励

  D.摘要

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• 4在“胃癌患者小组”的活动中，社会工作者小李听完组员老姜的发言后，复述了老姜发言的重点内容，这让老姜感觉到自己被理解和重视，小李所运用的小组工作技巧是(　)。

  A.适当自我表露

  B.适当帮助梳理

  C.及时进行小结

  D.积极回应

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• 5对于有家庭暴力行为的老蔡，社会工作者李海告诫老蔡，他的行为已经触犯了《妇女权益保障法》，再继续下去，会受到法律的严惩。李海所运用的技巧属于(　)。

  A.对质

  B.建议

  C.忠告

  D.自我披露

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• 6社会工作者小张组织某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是(　)。

  A.治疗模式

  B.社会目标模式

  C.任务中心模式

  D.互动模式

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• 7某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是(　)。

  A.应组员要求延长小组活动时间，直到组员愿意离开为止

  B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员

  C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络

  D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

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• 8社会工作者小蒙组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。小蒙在此刻介入的焦点应放在(　)。

  A.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

  B.重申小组规范，处理两人的对抗行为

  C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

  D.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

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• 9(　)可以帮助社会工作者了解有关工作是否能使服务对象发生改变以及变化程度如何，也有助于确定工作成功和失败的原因。

  A.效益评估

  B.目标评估

  C.过程评估

  D.成果评估

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• 10社区内的综合治安巡逻属于“由社区照顾”网络中的(　)。

  A.提供直接服务的网络

  B.情感支持的网络

  C.社区紧急支援网络

  D.服务对象自身的互助网络

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