A.社区工作的任务目标与过程目标有时分离
B.社区工作的最终理想是要帮助社区建立自己的集体能力,从而根本上改善社区的状况
C.社区工作者必须实现个别目标的完成
D.社区工作者应积极培养居民的知识、能力与合作精神
A.吸引力
B.正面宣传
C.负面宣传
D.多媒体推广
开始考试点击查看答案A.接纳结构
B.沟通结构
C.权利结构
D.领导结构
开始考试点击查看答案A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
开始考试点击查看答案A.10
B.l5
C.25
D.35
开始考试点击查看答案A.规范性需要
B.感觉性需要
C.表达性需要
D.比较性需要
开始考试点击查看答案A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
开始考试点击查看答案A.提供服务和发展资源
B.社区教育
C.团结邻里
D.促进居民之间的交流
开始考试点击查看答案A.主导
B.主流
C.非主导
D.非主流
开始考试点击查看答案A.收益低
B.接触的居民数量有限
C.工作人员人手不足
D.因为场所的局限,社会工作者不太可能在街头与居民有深入的交流
开始考试点击查看答案A.注重个别化原则
B.对服务对象的接纳
C.对服务对象的尊重与包容
D.注重为服务对象保密的原则
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2002年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2002年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2001年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2001年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2000年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)2000年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1999年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1999年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1998年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1998年1月大学英语四级(
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