A.身体表現はみんなのものでもあること。
B.身体表現が上手にできること。
C.身体表現をしなくてもかまわないこと。
D.身体表現をしなくても理解してもらえること。
A.分の体は、親からもらったものならので大事にしなくてはいけない。
B.分だけでなく、他の人々の自分のことを理解し大切にしてくれる。
C.ねをすることは、周りの人を楽しませ、より具体的に物事を伝える。
D.たちは、他の人の役に立つように生きることを考えるべきである。
开始考试点击查看答案A.他人より自分の体のことを考える自分。
B.話の中身も考えもやわらかい自分。
C.常に理想的にふるまおうとする自分。
D.自由に楽しみながら身体表現をする自分。
开始考试点击查看答案A.子供なのに自分を握り締めていない人。
B.子供なのに体がおとなと同じぐらい大きい人。
C.子供のときから高い社会的な地位についている人。
D.子供の時から自分以外のものになろうとしない人。
开始考试点击查看答案A.社会的な地位があがり、身体表現に消極的になること。
B.自分以外のものになり変わる、そのまねをすること。
C.ブランドがあり、ふざけた行為をすることを警戒すること。けいかい
D.おとなになってからも、ものまねをしないようにすること。
开始考试点击查看答案A.ただし
B.あるいは
C.ところが
D.したがって
开始考试点击查看答案A.楽しみながらまねをすることはいいことだ。
B.はずかしいのをがまんしてでもまねをすべきだ。
C.多くの人がまねができるようになってきている。
D.みんながまねをするようになり社会が明るくなった。
开始考试点击查看答案A.何でも積極的で、速いペースで物事をすませる人
B.何でも消極的だが、速いペースで物事をすませる人
C.何でも消極的で、遅いペースでしか物事ができない人
D.何でも積極的だが、遅いペースでしか物事ができない人
开始考试点击查看答案A.苦手なことでも最後まで努力してうまくできるようになった。
B.食べるのが速くなり忙しいテレビの世界に入れるようになった。
C.給食で出る食事を時間内に食べることができるようになった。
D.どんなことでもあきらめずに最後までがんばれるようになった。
开始考试点击查看答案A.西村先生が心配して声をかけてくださったとき
B.西村先生の許可で給食を自分の速さで食べ終えたとき
C.給食をほかの生徒とは別に一人で5時限目に食べたとき
D.食べるのが遅すぎて給食を途中で片付けられてしまったとき
开始考试点击查看答案A.子どもは大きくなるとともに変わらなければならない。
B.子どもは食事をしたいときには食べるようにしたほうがいい。
C.子どもは一人一人違っていてその違いを大切にしたほうがいい。
D.子どもは消極的なら消極的なままでいても全く問題にならない。
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