“六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，带班里的幼儿到 社区开展游园活动；同时还积极与家长们沟通，希望他们为幼儿园活动建言献策。文老师的 这种做法体现了幼儿教育的（    ）

试卷相关题目

• 1“百年大计，教育为本”，体现教育在社会主义现代化建设中的（    ）

  A.全局性

  B.先导性

  C.基础性

  D.限制性

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• 2关于我国教育道德，以下说法错误的是（    ）

  A.教育道德规范的内容往往比较原则和抽象

  B.教育道德的实现主要依靠外在的强制力

  C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚

  D.教育道德旨在引导人追求具有利他主义和奉献精神的理想人格

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• 3班主任有效工作的前提是（    ）

  A.做好思想品德教育工作

  B.组建培育班集体

  C.选好班级干部

  D.了解研究学生

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• 4在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力，这类课程内容的组织需要坚持（    ）。

  A.连续性原则

  B.顺序性原则

  C.整合性原则

  D.纵向性原则

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• 5下列不属于批判教育学观点的是（    ）

  A.当代资本主义的学校教师是维护社会不公平和不公正的工具

  B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程

  C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪科学主义的态度和方法

  D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态，文化关系和经济结构

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• 6在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上，其中杜威批判赫尔巴特属于（    ）

  A.个人本位论批判宗教本位论

  B.人文主义批判国家主义

  C.生成性教学批判预设性教学

  D.现代教育批判传统教育

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• 7《学记》中说“一年视离经辨志，三年视歌业乐群，五年视练习表师，七年视论学取 友九年视知类通达”。这句话体现的我国古代教育的特点是（    ）

  A.德智并重

  B.官师合一

  C.脑体分离

  D.学在官府

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• 8以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（    ）

  A.知识教育重于环境教育

  B.教师应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程

  C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡

  D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

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• 9教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”，这属于布鲁姆认 知目标中的（    ）。

  A.知识水平

  B.领会水平

  C.分析水平

  D.评价水平

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• 10学生李明在上学的路上因帮助突然生病的路人而迟到，老师征求大家的意见，是否按班规对李明进行处罚。张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他。张阳的道德发展水平最可能处于（    ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.中习俗水平

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