杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半，一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（    ）。*

试卷相关题目

• 1周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒。这属于（    ）。

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 2小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习结果的分类，小林 的学习属于（    ）。

  A.智力技能

  B.认知策略

  C.语言信息

  D.运动技能

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• 3学生李明在上学的路上因帮助突然生病的路人而迟到，老师征求大家的意见，是否按班规对李明进行处罚。张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他。张阳的道德发展水平最可能处于（    ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.中习俗水平

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• 4教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”，这属于布鲁姆认 知目标中的（    ）。

  A.知识水平

  B.领会水平

  C.分析水平

  D.评价水平

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• 5以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（    ）

  A.知识教育重于环境教育

  B.教师应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程

  C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡

  D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

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• 6在一次英语考试中，小果考得很不好，班主任陈老师找他谈话时，小果说“陈老师，我 前段时间看到星座书上说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了”。另一个学生 彤彤这次考试取得了很大进步，她兴高采烈地告诉陈老师，“我前段时间特别努力，这次总 算是有回报了”。对材料说法正确的是（    ）。

  A.小果的归因属于外部、稳定、不可控因素

  B.彤彤的归因属于内部、不稳定、可控因素

  C.小果的归因方式会避免她有过大学习压力，值得提倡

  D.彤彤和小果的归因方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响

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• 7某学生总是倾向于选择难度适中的任务，通过完成挑战性任务来获得心理上的满足，这位学生的成就动机水平最可能是（    ）。

  A.平均水平

  B.低水平

  C.中等水平

  D.高水平

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• 8通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括（    ）

  A.在团体中获得情感的支持

  B.在团体中锻炼坚韧的意志

  C.在团体中发展特定的行为

  D.在团体中重建理性的认知

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• 9儿童经过拿大碗喝水、小碗盛饭、塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材料、各种色彩和 大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于（    ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.并列学习

  D.命题学习

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• 10数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面的相对简单的题打完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于（    ）

  A.场独立

  B.场依存

  C.整体性

  D.系列性

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