以下说法体现了启发式教学思想的有（    ）

试卷相关题目

• 1某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”，有同学举手提问“老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未对学生提出的问题给予回应。该老师的课堂教学违背的教学原则主要有( )

  A.整体性原则

  B.理论联系实际原则

  C.直观性与抽象性相结合原则

  D.因材施教原则

  E.巩固性原则

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• 2下面对教师爱岗敬业理解不正确的是（    ）

  A.爱岗敬业是教师做好本职工作的前提

  B.爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源泉

  C.爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础

  D.爱岗敬业是教师职业区别于其他职业的条件

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• 3苏霍姆林斯基指出尽可能地了解每个孩子的精神世界---这是教师和校长的首条金科玉 律。这句话体现了（    ）。

  A.严谨治学，勇于创新

  B.热爱学生，诲人不倦

  C.以身作则，为人师表

  D.关心集体，团结协作

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• 4下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是（    ）。

  A.崇尚科学精神

  B.拓宽知识视野，更新知识结构

  C.认真备课上课

  D.潜心钻研，勇于探索创新

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• 5根据法律救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是（    ）。

  A.行政渠道和仲裁渠道

  B.司法渠道和调解渠道

  C.仲裁渠道和司法渠道

  D.行政渠道和司法渠道

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• 6在教小学数学“按比例分配”时，教师在讲新课前向全班提问“把12棵树分给两个组去 栽，每个小组分几棵？”学生齐声回答“6棵！”教师问“有没有不同意见呢？” 发现 孙同学眉头微皱，就提醒说“大家要认真思考，有同学可能把你们的易尚答案推翻了哦。” 学生 们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说“老师，每组 分6棵不一定对。”教师紧接着问“为什么？”孙同学继续说“因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵；如果不平均分，就有多种分法。”教师当即说“说得 好。过去我们学的都是平均分，今天我们要学的不是平均分。”然后再黑板上写出了“按比 例分配”。关于该教师的教学，以下说法正确的有（    ）

  A.采用了启发式教学

  B.借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论

  C.采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法

  D.该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段

  E.该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段

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• 7对班主任开展家访工作理解正确的有（    ）

  A.可用现代化信息工程替代家访，以节省时间

  B.家访前需做好充分的准备，明确家访的目的

  C.家访一般是对没有尽到责任的家长提出批评

  D.家访一般是针对有问题的学生，要求家长好好管教孩子

  E.家访时应尽量让学生和家长同时在场，有话当面说，要求当面提

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• 8关于发展性教师评价，以下说法正确的有（    ）

  A.是一种双向评价

  B.是一种形成性评价

  C.主张实行末位淘汰

  D.着眼于教师的未来发展

  E.能促进教师的专业发展

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• 9个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生 心理发展的主要特征有（    ）

  A.开放性

  B.闭锁性

  C.协调性

  D.动荡性

  E.可塑性

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• 10问题解决是个体在日常生活中思维生活最普遍、最重要的形式。从19世纪末开始，心理学 家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有（    ）

  A.桑代克的饿猫实验

  B.华生的小阿尔伯特实验

  C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验

  D.班杜拉的儿童榜样学习实验

  E.巴甫洛夫的狗唾液分泌实验

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