A.苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因
B.苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源
C.苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜
D.苏轼肯定了贾谊的才学,同时指出了他性格上的弱点
A.反映鲁迅英勇抗争,一往无前的无私无畏精神
B.反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈
C.反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中
D.反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神
开始考试点击查看答案A.前者指各种小粒内部组合模式,后者指构成物质的各种小粒
B.前者指原子结构(含原子核),后者指质子、中子等这些小粒
C.二者反映了微观物质世界结构,即小粒结构构成了微观物质
D.二者都指组成物质的分子、原子、质子以及中子等各种小粒
开始考试点击查看答案A.要采用多种描写方法,展现不同人物丰富多彩的思想情感
B.最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节
C.无法完成长篇或中篇的任务,它只能描写事物的关键部分
D.应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象
开始考试点击查看答案A.自发性和盲目性
B.滞后性和调节性
C.自发性和滞后性
D.竞争性和调节性
开始考试点击查看答案A.文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务
B.表现时代和展示人生,是文学创作的双重目的
C.欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格
D.欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义
开始考试点击查看答案A.学习的起点高的艺术家,可如鲁迅一样不与世俗同流
B.学习起点高,可以创造美,并可为后代言传身教
C.一些老艺术家师承鲁迅,投身革命,可为后代师表
D.学习起点高低,影响艺术家品格,也影响艺术造诣
开始考试点击查看答案A.不能因转基因食品尚未出现严重负面影响,就说它无害
B.考虑基因改良植物的负面影响,是没有什么根据的
C.在还没有科学公断时,不应告诉大家某一技术是安全的
D.呼吁暂缓转基因作物在大范围内种植,是有理由的
开始考试点击查看答案A.经紫外线照射的小分子物质
B.类生命物质
C.接受紫外线照射过的氨基酸
D.大分子物质
开始考试点击查看答案A.海洋使彗核表面的类生命物质处于系统而有序的状态
B.彗核表面的类生命物质只有在海洋中才能生存和发展
C.海洋为彗核表面的类生命物质的进化提供了有利条件
D.彗核表面的类生命物质在海洋中找到了生命的起源地
开始考试点击查看答案A.能自我复制其中类似原始生命的结构
B.能让氧气、水等小分子进来,不让氨基酸等出去
C.能贮存氧气、水和氨基酸等重要物质
D.能使上百个类生命分子聚合在一起并长时期存在
开始考试点击查看答案企事业内部考试类其他其他光缆割接题单选政治
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