A.“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”
B.“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”,其原因是他们信奉宗教神权
C.梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了,这些人实际上也是不懂科学精神
D.梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神,就将被现代科学所淘汰
A.在某种意义上,道德比智慧对人更重要
B.一个人可以缺乏智慧,但绝不可以缺乏道德
C.智慧的缺陷可以填补,而道德的缺陷不可填补
D.道德的缺陷,常可带来智慧上无可弥补的缺陷
开始考试点击查看答案A.聪明的不做胜过愚蠢的做
B.有创新精神才能出奇制胜
C.能保守秘密的人值得信任
D.人格是成功的重要因素
开始考试点击查看答案A.介子与质子、中子一样,都属于基本粒子
B.介子与质子、中子都是由夸克所组成
C.构成介子、质子和中子的夸克都是一正一反
D.介子寿命很短,在日常生活中并不存在
开始考试点击查看答案A.建筑凝聚着人类物质生产的巨大劳动,是人类自觉改造客观世界的直接结果
B.建筑服务于精神生活成就突出,其形式、风格的演变,常是一代社会物质生活和精神生活的见证
C.建筑是一个重要的审美对象,而对其具体观照会获得更多的美学感受
D.建筑服务于精神生活,也服务于物质生活,两者都包涵了历史的审美因素
开始考试点击查看答案A.“人类或哺乳动物的基因”是“目的基因”
B.“表达的目的产品”是在原核细胞中产生的
C.“原核生物”是细菌
D.“没有生物活性”的目的产品,不能直接作为“有效的药物”
开始考试点击查看答案A.每个人的七种智能发展是极不平衡的,表现突出的一般只有二到三种
B.能综合评价一个人的智力倾向,比传统的智商测验,更接近客观实际的智能组合方式
C.大多数人都具有七种智能的潜在才华,心理学家把其中表现突出的二到三种归纳成一个智能组合,这种组合不是一成不变的
D.语言和逻辑数学这二方面是主要智能,再加上音乐才能、空间想像力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力中的任何一种
开始考试点击查看答案A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
开始考试点击查看答案A.该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况
B.该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景
C.该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求
D.该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景
开始考试点击查看答案A.中国的资源、地理环境、社会经济等等特殊条件,都会影响中国的科技发展
B.许多青年人热心于世界科技的发展
C.许多青年人对国际的重大问题给予极大的关注
D.许多青年人热心于世界科技的发展,对国际的重大问题给予极大的关注
开始考试点击查看答案A.20世纪中叶以来,现代科学的发展和研究出现了新情况,新问题
B.20世纪中叶以来,现代科学已经发展到十字路口,亟待开拓新的领域
C.20世纪中叶以来,现代科学虽有新的发展,没有停顿,但发展速度缓慢难以出现新的突破
D.20世纪中叶以来,现代科学的伟大变革日趋缓慢,开始处于停滞状态,必须突破
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