以车房主导的经济增长带来了城市的空前繁荣，却在更深层面损伤了城市的竞争力．________了民生发展的应有空间，造成了GDP和经济、社会发展的________。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

试卷相关题目

• 1儿童的世界没有规则，没有禁忌，所以创造力如花儿般绽放。但一旦他们进入现代教育系统．就进入一种成人世界预设的价值判断标准，这个依托于工业化社会的教育系统有一套严格的学科等级制度，排在最前面的是数学和语言，然后是人文学科，艺术排在最后。现代教育系统要求和鼓励一种逻辑性的思维方式、事实性的记忆、语言和数学技巧，它教育你如何正确地，解决问题，而不是有创造力地解决问题，这个系统占据了我们人生最初的20多年。一旦这种思维方式被内化，变成习惯性的思维方式，代价必然是创造力的衰落。这段文字意在说明：

  A.现代教育系统束缚了人们的创造力

  B.成人世界扼杀了人们的创造力

  C.现代教育系统对逻辑性思维的要求高于创造力

  D.现代教育系统内化了我们的思维方式

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• 2中国有着传统而悠久的制扇历史。自殷商时期已有3000多年。最早的禽鸟羽毛成扇用于遮蔽砂石和障日引风，随着技术日趋完善，扇面不仅为纳凉所用，更具备了人文意味。古人以各种材质来制作扇面，从纸质到竹木再到丝绸。扇面的制作随着材料的珍贵程度也从实用物什提升至艺术佳作。在扇面装饰上，从各种镂、雕、烫、钻的精巧工艺，到文人们特别擅长于扇面的题诗作画．更赋予了扇子不同寻常的风雅之韵。以下说法不符合文意的一项是：

  A.扇子早期的功用是遮蔽砂石和障日引风

  B.随着技术的完善．扇面不仅具有实用功能．还具有美学功能

  C.扇面的珍贵程度随其功用的增多而提升

  D.扇面装饰包括各种镂、雕、烫、钻工艺以及文人的题诗作画

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• 3自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是。随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系。所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。这段文字接下来最可能论述的是：

  A.汉朝家庭教育得以迅速发展的原因

  B.汉朝家庭教育所具有的突出特点

  C.汉朝家庭教育迅速发展的时代背景

  D.汉朝家庭教育的重要历史意义

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• 4在日常阅读时要注意思考。所谓思考，指的是不仅要把前人的知识装在自己脑子里。更重要的是要善于反刍置疑，凡事必问一个“为什么”。新的见解和创造往往是从置疑开始的。置疑当然不是怀疑一切，而是要在置疑的过程中，区别真理与谬误。我们在读书时可以自己给自己出必要的思考题，迫使自己开动脑筋。对以上这段文字概括最准确的一项是：

  A.置疑是创造力的重要来源

  B.不求甚解不是读书之道

  C.阅读时要善于思考琢磨

  D.置疑时要区别真理与谬误

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• 5不少父母在养育和教育孩子时，容易忽视孩子心理与行为发展的顺序渐进或个性需要，急切期望按照社会的模子去“克隆”一个好孩子。这种________的做法会让许多孩子生出问题来。填人划横线部分最恰当的一项是：

  A.削足适履

  B.亦步亦趋

  C.无的放矢

  D.照猫画虎

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• 6一次数学竞赛共有30道题，已知答对一题得7分，答错一题倒扣4分．不答得0分。某人在这次竞赛中得了127分，请问他答了多少道题、

  A.25

  B.26

  C.27

  D.28

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• 7甲、乙、丙乘飞机，三人所带行李共重100千克，按照规定，每位旅客规定重量以下的行李可免费托运。超过的重量另外收费。三人所带行李都超过了规定免费的重量，需要分别付托运费22元、14元、12元。如果甲的行李分给乙、丙，那么乙、丙分别应付38元、34元，问：规定每位旅客可享受免费托运的行李重多少千克、

  A.15

  B.18

  C.20

  D.24

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• 8甲、乙两名环卫工人合作清理400米长道路上的积雪，两人同时从同一地点背向而行各自进行工作，最初，甲清理的速度比乙快1/3，中途乙曾用10分钟去换工具，而后工作效率比原来提高了一倍．结果从开始算起，经过1小时，就完成了清理积雪的工作，并且两人清理的道路一样长．问乙换了工具后又工作了多长时间、

  A.30分钟

  B.25分钟

  C.20分钟

  D.15分钟

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• 9某装置的启动密码是由0～9中的3个不同的数字组成，连续3次输入错误密码，就会导致该装置永久关闭，一个仅记得密码是由3个不同数字组成的人能够启动此装置的概率为：

  A.1/120

  B.1/240

  C.1/720

  D.1/168

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• 10某班30人的期末考试成绩各不相同，且恰好是一个等差数列，已知该班全部及格(百分制)。任取4组各不相同的成绩计算平均分，每组成绩也成等差数列，且各组人数不同。这4组的总平均分至少为( )分。

  A.64．5

  B.65

  C.66．5

  D.67

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