在间歇强化的条件下，刺激--反应联结的特点是（    ）。

试卷相关题目

• 1在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（    ）。

  A.元认知策略

  B.资源管理策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 2下列选项中，属于运动技能的是（    ）。

  A.摇头

  B.系鞋带

  C.心算

  D.作文

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• 3在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（    ）。

  A.概念转变

  B.概念形成

  C.概念同化

  D.概念整合

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• 4“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（    ）。

  A.陈述性知识

  B.程序性知识

  C.条件性知识

  D.策略性知识

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• 5兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（    ）。

  A.胆汁质

  B.多血质

  C.粘液质

  D.抑郁质

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• 6创造性思维的显著特征是（    ）。

  A.严密性、流畅性、准确性

  B.敏捷性、严密性、独特性

  C.准确性、变通性、敏捷性

  D.流畅性、变通性、独特性

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• 7在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于（    ）。

  A.服从水平

  B.依从水平

  C.认同水平

  D.内化水平

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• 8按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（    ）。

  A.言语信息

  B.具体概念

  C.定义概念

  D.问题解决

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• 9学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（    ）。

  A.派生类学习

  B.相关类学习

  C.并列结合学习

  D.总括学习

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• 10根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（    ）。

  A.最高

  B.最低

  C.中等

  D.最高或最低

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