学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（    ）。

试卷相关题目

• 1按照加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（    ）。

  A.言语信息

  B.具体概念

  C.定义概念

  D.问题解决

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• 2在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于（    ）。

  A.服从水平

  B.依从水平

  C.认同水平

  D.内化水平

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• 3创造性思维的显著特征是（    ）。

  A.严密性、流畅性、准确性

  B.敏捷性、严密性、独特性

  C.准确性、变通性、敏捷性

  D.流畅性、变通性、独特性

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• 4在间歇强化的条件下，刺激--反应联结的特点是（    ）。

  A.建立快，消退也快

  B.建立快，消退慢

  C.建立慢，消退快

  D.建立慢，消退也慢

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• 5在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是（    ）。

  A.元认知策略

  B.资源管理策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 6根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（    ）。

  A.最高

  B.最低

  C.中等

  D.最高或最低

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• 7以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（    ）。

  A.能力

  B.努力

  C.运气

  D.任务难度

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• 8学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（    ）。

  A.纵向迁移

  B.横向迁移

  C.一般迁移

  D.普遍迁移

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