A.经济发展
B.分配公平
C.教育公平
D.社会福利
A.常常是结构较差的组织不严密,容易弄得杂乱无章
B.不利于培养和和提高学生独创能力和创造才能
C.讨论过程中不是所有要点都能提出,不是所有信息都是精确的
D.需要花费时间去维持讨论的秩序,时间利用率现相对较低
开始考试点击查看答案A.解剖分析法
B.温故知新法
C.具体抽象法
D.举例说明法
开始考试点击查看答案A.教学内容设计
B.教案设计
C.教学目标设计
D.教学方法设计
开始考试点击查看答案A.亲子交往
B.师生交往
C.同伴交往
D.亲戚交往
开始考试点击查看答案A.布鲁纳
B.马杰
C.加涅
D.布卢姆
开始考试点击查看答案A.在课堂上不愿让学生发现自己的弱点而表现出傲慢的态度,当学生触及其弱点时就暴跳如雷
B.工作上惟命是从,因循守旧
C.性格闭锁,死气沉沉,缺乏朝气
D.逃避现实
E.觉得自己一无是处,所有同事都瞧不起自己
开始考试点击查看答案A.从客观的我向主观的我过渡
B.从主观的我向客观的我过渡
C.从他律向自律过渡
D.从自律向他律过渡
E.从无性意识向有性意识过渡
开始考试点击查看答案A.优化班集体建设环境
B.选拔和培养学生干部
C.组织有教育矫治的班级活动
D.培养学生的合作精神
E.营造正确班集体舆论,形成优良班风
开始考试点击查看答案A.学习是为了报答父母
B.学习是为了履行社会义务
C.学习是为了个人的前途
D.学习是为了国家和集体的利益
E.学习是为了好玩
开始考试点击查看答案A.强迫他人为自己抄袭提供方便
B.由他人冒名顶替参加考试
C.在考试过程中使用通讯设备
D.在答卷上填写与本人身份不符的姓名,考号等信息
E.未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场
开始考试点击查看答案高中教育高考英语2012高考英语二轮复习专题限时训练(湖南专用
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