聚合思维又可称为（    ）。

试卷相关题目

• 1教师要平等对待学生，这包括平等对待（    ）等不同的学生

  A.智力和能力

  B.学习成绩

  C.个性特点

  D.家庭背景

  E.性别

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• 2高中生在道德发展上的特点为（    ）。

  A.主体意识开始具有相对独立性

  B.主体意识开始具有自主审度道德现象的能力

  C.开始自主选择所信奉的道德范围和原则

  D.开始怀疑各种外在给予的或者传统的道德规范和道德规范

  E.开始形成真正的辩证思维

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• 3下列属于体罚学生的情形是（    ）

  A.让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。

  B.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。

  C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。

  D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。

  E.某学生做作业错了一道题目，老师让该生重新订正

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• 4勒温.李皮特.怀特等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明，师生相互作用的类型有很多。下列属于仁慈专断型下学生典型反应特征的是（    ）。

  A.大部分学生不喜欢此类教师

  B.大部分学生喜欢此类教师，但看穿他们这套方法的学生可能会恨他们

  C.在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性

  D.屈从，并缺乏人的发展

  E.班级工作的量可能是多的，而且质也可能是好的。

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• 5我国心理学工作者通过研究发现，凡是创造力强的学生一般具有（    ）等特征。

  A.作文想象力丰富

  B.能举一反三，触类旁通

  C.思维灵活，解答问题敏捷

  D.有强烈的好奇心和探究性

  E.术业专攻，兴趣单一

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• 6学生学业评价在教学过程中有着重要意义的是（    ）

  A.有助于把握学生学习的起点，正确地确定教学目标，选择教学策略

  B.有助于帮助优等生考上大学

  C.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教学决策

  D.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法

  E.有助于了解学生的学习困难，帮助学生找出存在问题

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• 7结课的种类有很多，但归纳起来主要有（    ）。

  A.归纳型结课

  B.理解型结课

  C.应用型结课

  D.认知型结课

  E.开放型结课

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• 8课堂教学过程是一个师生不断发展的动态过程，课堂教学评价关注（    ）。

  A.教学目标的确定是否体现课程改革的三维目标

  B.教学方法的选择是否有利于教师教学的顺利进行

  C.学生在课堂学习过程中是否表现出主体性并有发展的趋势和效果

  D.教师在课堂教学中是否运用了合理的评价手段

  E.教师的基本功及其对学生的影响

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• 9某老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”，原来，前面已经有两届班主任因为这个班主任的原因而给取消了班主任的资格，如果你是邹老师，你应该怎么办？（    ）

  A.了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德

  B.了解中学生的认知发展，学习方式的特点及影响因素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程

  C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育

  D.了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生交往的特点

  E.了解中学生身心发展的一般规律，熟悉中学生年龄特征和个体发展的差异性

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• 10教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满矛盾的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好（    ）。

  A.教书与育人的矛盾

  B.爱护学生与严格要求的矛盾

  C.言教与身授的矛盾

  D.知识学习与技能建构的矛盾

  E.课堂讲授与自主学习的矛盾

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