教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（  ）。

试卷相关题目

• 1孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。（  ）

  A.说理教育法

  B.榜样教育法

  C.陶冶教育法

  D.自我修养法

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• 2学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（  ）。

  A.说理教育法

  B.榜样教育法

  C.陶冶教育法

  D.自我修养法

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• 3德育过程的基础是(  )。

  A.提高品德认识

  B.陶冶品德情感

  C.激发品德发展的动机

  D.组织学生活动和交往

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• 4提出道德认知发展阶段论的代表人物是(  )。

  A.杜威

  B.马卡连柯

  C.班杜拉

  D.柯尔伯格

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• 5充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德 方面知识的德育方法是（  ）

  A.说服教育法

  B.榜样教育法

  C.陶冶教育法

  D.品德评价法

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• 6成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。（  ）

  A.说理教育法

  B.品德评价法

  C.陶冶教育法

  D.自我修养法

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• 7纽曼认为公民社会行动模式的过程包括（  ）。

  A.制定政策目标

  B.争取目标支持工作

  C.解决心理哲学难题

  D.让学生掌握理论

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• 8体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（    ）

  A.彼得、麦克菲尔

  B.路易、拉斯思

  C.弗雷德、纽曼

  D.科尔伯格

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• 9德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。（  ）

  A.对

  B.错

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• 10德育要以灌输为依托，知、情、行的教育道应植根于道德知识灌输之中。（  ）

  A.对

  B.错

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