根据上下文，下列对“锰结核”的解释，填入横线处最恰当的一项是（     ）

试卷相关题目

• 1下列对本文内容的理解分析，正确的一项是

  A.赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，对社会现实采取超然的态度。

  B.联合国教科文组织21世纪教育委员会鉴于当时的教育未能与社会相结合，从而提倡教育革新。

  C.胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会变革。

  D.兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。

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• 2不同时期对“学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项是 （     ）

  A.1968年，《学习化社会》一书提出的“学习化社会”的理想，包含着对当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。

  B.1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》的报告中，把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。

  C.1986年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继续教育的主题归结为终身学习。

  D.1996年，联合国教科文组织21世纪教育委员会采用胡森的“教育社会”的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。

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• 3下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是 （    ）

  A.社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。

  B.每个人都可以当教员，但首先需要当学员。

  C.学习可以通过各种非传统的教育方式进行。

  D.现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。

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• 4下列各句中没有语病且句意明确的一句是 （    ）

  A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。

  B.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

  C.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

  D.如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。

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• 5依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（    ）①“ __________，这都象征着生活的富足和吉祥。

  A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦

  B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺

  C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺

  D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦

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• 6下列表述不符合原文意思的一项是 （     ）

  A.锰结核一般是褐色的，在锰结核的“核”上，含有多种金属元素的物质一层包裹一层，外形浑圆。

  B.锰结核含有锰、铁等20多种金属元素，它的表面有许多由底栖微生物形成的空管和微窟窿。

  C.锰结核的金属元素供应源是大陆或岛屿的岩石、海底火山喷发的气体、本身是盐类溶液的海水以及宇宙尘埃等。

  D.锰结核的年增长总量非常大，但就单体的锰结核增长速度看，非常缓慢，远远低于海底沉积物的堆积速度。

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• 7根据本文提供的信息，下列推断合理的一项是（    ）

  A.海中的氢氧化铁围绕一个核心沉淀，当海底的PH值增高时，能促使二氧化锰的生成，并最终形成锰结核。

  B.锰结核主要分布在深海盆的海底，这与其金属元素供应源和生长机理密切相关。

  C.海底火山爆发喷出的炽热气体，能将海中的锰、铁、铜及其他微量金属析出，形成锰结核。

  D.锰结核的生长速度不同，体积大小不一，彼此相差很大，因此无法估计锰结核的年生长量。

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• 8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）

  A.南迫洛阳 迫：逼迫

  B.有牧人御众之才 牧：统治

  C.引耿弇等五营击之 引：带领

  D.恂经明行修，名重朝廷 修：美好

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• 9下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是大欢喜（     ）

  A.①恂乃戮之于市 ②侯生视公子色终不变，乃谢客就车

  B.①询遣谷崇以状闻 ②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

  C.①卿今为吾行也 ②吾社之行为士先者

  D.①吾因士大夫以致此，其可独享之乎 ②尔其无忘乃父之志

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• 10下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（     ）① 军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。② 恂知其谋，不欲与相见。③ 乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军人界，一人皆兼二人之馔。④ 询乃出迎于道，称疾而还。⑤ 恂至引见，时复先在坐，欲起相避。⑥ 遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”

  A.①②③

  B.①④⑤

  C.②⑤⑥

  D.③④⑥

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