下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是

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• 1下列各组语句中，全都是表述章君办学之义举的一组是①谋创桂山、仙岩两书院 ②无田是无塾也，其奚可哉③遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩 ④才颖家单不能裹粮者，资之使成⑤有余则他贮，益斥田以广其业 ⑥乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷

  A.①③⑥

  B.②③⑤

  C.②④⑥

  D.③④⑤

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• 2根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

  A.我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。

  B.人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。

  C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。

  D.只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。

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• 3下列表述完全符合原文意思的一项是

  A.湿地面积的锐减，将会对与之相关的生态系统安全构成威胁，带来严重的后果。

  B.捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡，从而导致湿地生态功能的减弱。

  C.湿地生态系统具有整体性，上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染。

  D.各类湿地生态功能完全不同，因此湿地生态的恢复和重建必须要有具体的目标。

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• 4下列对“湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关”的理解，不正确的一项是

  A.自然环境独特的湿地，为许多野生动植物提供了“家园”，也为人们提供了理想的旅游、休闲场所。

  B.自然资源丰富的湿地，是人类的“衣食父母”，为人类生存发展提供了所有物资，如食物、饮水、能源等。

  C.生态系统完善的湿地，就像一块天然“海绵”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能将水慢慢排出。

  D.生物构成多样的湿地，可以利用生物自身的功能有效降解和转化有毒物质，因而有“地球之肾”的美誉。

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• 5下列对“湿地”的说法不正确的一项是

  A.湿地指长期被静止或流动的水体覆盖的地域，如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。

  B.湿地中的人工湿地有水库、渠道、水田、塘堰等，与人类的生存与发展密切相关。

  C.湿地通常被认为是指水域与陆地之间的过渡地带，这只是对湿地的一种狭义理解。

  D.湿地中的水体与湿地的其他组成部分难以分割，共同构成了湿地整体的生态系统。

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