下列对文章的理解和概括，正确的一项是                            (　　)

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• 1下列六句话分别编为四组，能全部表现王安忠贞的一组是                (　　)①安善调护，贵妃无所得②安为太子属草，下令旨，释群臣疑③劝帝行诸善政，发帑金济边④安为人刚直而疏⑤及安怒朝与忠贤争客氏也⑥安取篱落中芦菔啖之

  A.①②③

  B.④⑤⑥

  C.①③⑤

  D.②④⑥

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• 2下列加点的词语，解释不正确的一项是                                (　　)

  A.数使人摭皇长子[过]　　　过：过错

  B.发帑金[济]边 济：接济

  C.忠贤犹豫未[忍] 忍：忍耐

  D.嗾给事中霍维华[论]安 论：判定

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• 3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                    (　　)

  A.宋世景自幼就注重品德修养，以孝闻名，又广泛涉猎，精通儒家经书，所以很被族兄宋弁推重。

  B.宋世景才华出众，勤勉有加，得到左仆射源怀、尚书令嘉、右仆射高肇、中山王英的赏识和推荐，先后担任行台郎、国子博士和尚书右丞。

  C.宋世景任荥阳太守时，打击豪强，惩治奸邪，重视吏治，威震一方。

  D.宋世景关爱百姓，平易近人，接待来访，热情坦诚。

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• 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是                        (　　)

  A.[雅]相器敬　　　　　　雅：文雅

  B.裁决疑[狱] 狱：案件

  C.与卿亲，宜[假借] 假借：宽容

  D.[坐]弟道玙事除名 坐：因为

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• 5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                    (　　)

  A.何蕃求学二十多年，刻苦自励，每年都参加进士考试。他毫不气馁的精神感动了太学生们，太学生纷纷写文章向朝廷推荐他。

  B.了解何蕃情况的公卿大夫虽多，但因不是礼部官员，爱莫能助。而何蕃又与一些礼部官员不合，故不被录用。

  C.何蕃是个孝子，决定回家奉养父母。太学生们想方设法阻拦他，向司业阳城求助，结果因阳城外调，事情没有成功。

  D.何蕃才德俱佳，却像卑下的湖沼一样难以施展才华，作者对此深表惋惜，同时借本文对埋没人才的社会现状进行了披露。

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