护理道德的评价、教育、修养是（    ）

试卷相关题目

• 1关于医务人员自我的医德规范是（    ）

  A.严谨求实，奋发进取

  B.尊重患者，一视同仁

  C.互学互尊，团结协作

  D.谨言慎行，保守医密

  E.文明礼貌，关心体贴

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• 2关于医务人员之间的医德规范是（    ）

  A.严谨求实，奋发进取

  B.尊重患者，一视同仁

  C.互学互尊，团结协作

  D.谨言慎行，保守医密

  E.文明礼貌，关心体贴

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• 3体现尊重原则的是（    ）

  A.杜绝对病人的有意伤害

  B.选择受益最大、损伤最小的治疗方案

  C.患者及家属无法实行知情同意时，医生可以行使家长权

  D.对病人一视同仁

  E.合理筛选肾脏移植受术者

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• 4体现有利原则的是（    ）

  A.杜绝对病人的有意伤害

  B.选择受益最大、损伤最小的治疗方案

  C.患者及家属无法实行知情同意时，医生可以行使家长权

  D.对病人一视同仁

  E.合理筛选肾脏移植受术者

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• 5属于医学伦理学基本原则的是（    ）

  A.有利、公正

  B.权利、义务

  C.廉洁奉公

  D.医乃仁术

  E.等价交换

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• 6护理道德的产生、发展及其规律是（    ）

  A.护理道德的基本理论

  B.护理道德的基本实践

  C.伦理学的基本问题

  D.护理伦理学的研究对象

  E.护理伦理学的研究内容

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• 7主动-被动型的医患关系是指（    ）

  A.父权主义型

  B.不平等的医患相互关系

  C.患者的主动性是以主动配合、执行医师的意志为前提的

  D.患者不仅主动与医师合作，而且还参与诊治

  E.大多数急诊患者适用这种模型

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• 8指导-合作型的医患关系是指（    ）

  A.父权主义型

  B.不平等的医患相互关系

  C.患者的主动性是以主动配合、执行医师的意志为前提的

  D.患者不仅主动与医师合作，而且还参与诊治

  E.大多数急诊患者适用这种模型

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• 9涉及“公正”伦理问题的是（    ）

  A.器官移植者人格的完整性是否存在问题

  B.器官移植的费用高昂，意味着不是任何人甚至不是一般人能够“享受”的

  C.器官移植给人类到底带来多大好处，器官移植并没有人们所期望的那样完美，其成功率、一定时期的存活率还不高

  D.很多器官移植是亲属间进行

  E.器官移植尚未达到国际上的普遍合作

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• 10涉及“有利而不伤害”伦理问题的是（    ）

  A.器官移植者人格的完整性是否存在问题

  B.器官移植的费用高昂，意味着不是任何人甚至不是一般人能够“享受”的

  C.器官移植给人类到底带来多大好处，器官移植并没有人们所期望的那样完美，其成功率、一定时期的存活率还不高

  D.很多器官移植是亲属间进行

  E.器官移植尚未达到国际上的普遍合作

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