悲哀在认知方面的反应表现为（    ）

试卷相关题目

• 1一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（    ）

  A.认知性

  B.行为性

  C.依附性

  D.情景性

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• 2依据知信行模式的观点，促进入们采取健康生活方式的关键是（    ）

  A.知识

  B.信念

  C.行为

  D.技能

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• 3首先提出健康信念模式的学者是（    ）

  A.格林

  B.霍克巴姆

  C.潘德

  D.克鲁特

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• 4纽曼的保健系统模式认为（    ）

  A.机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志

  B.护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程

  C.护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能

  D.护理可以通过改变环境而促进机体的修复

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• 5罗依的适应理论认为（    ）

  A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响

  B.护理是帮助人们控制或适应刺激

  C.护理是预防及治疗人的自理缺陷

  D.护理服务是由三级预防保健护理完成的

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• 6下列关于死亡过程的描述，正确的是（    ）

  A.濒死期生命已处于不可逆阶段

  B.临床死亡期病人的神经系统及其他各器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡

  C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时

  D.生物学死亡期重要器官的代谢过程尚未停止

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• 7当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的（    ）

  A.否认期

  B.愤怒期

  C.沮丧期

  D.磋商期

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• 8法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（    ）

  A.国家强制性

  B.普遍约束力

  C.明确公开性

  D.权利义务性

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• 9影响个人对待疾病态度的因素有（    ）

  A.医疗设备情况

  B.病人的社交团体

  C.社会经济状况

  D.过去的患病经验

  E.文化背景及宗教信仰

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• 10主动-被动型护患关系模式适用于（    ）

  A.昏迷病人

  B.慢性病病人

  C.休克病人

  D.精神病人

  E.急性病人

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