护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的（    ）

试卷相关题目

• 1下列不属于病人心理社会方面的评估内容是（    ）

  A.认知和感受型态

  B.自我感知与自我概念型态

  C.角色与关系型态

  D.应对与应激耐受型态

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• 2用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是（    ）

  A.观察

  B.归纳

  C.演绎

  D.分析

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• 3文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的（    ）

  A.传递性

  B.时代性

  C.变异性

  D.自然性

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• 4下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是（    ）

  A.兴奋期是文化休克表现最重的一期

  B.兴奋期一般会持续几个星期到数月

  C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯

  D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克

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• 5根据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥情绪，其心理距离的等级是（    ）

  A.负二级

  B.负一级

  C.正一级

  D.正三级

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• 6下列属于潜在的护理诊断的是（    ）

  A.知识缺乏

  B.潜在并发症：出血

  C.有误吸的危险

  D.母乳喂养无效

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• 7下列符合纽曼保健系统理论观点的是（    ）

  A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体

  B.人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定

  C.人具有本能的自理能力

  D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要

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• 8关于奥瑞姆（Orem）自理理论的描述，正确的是（    ）

  A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响

  B.护理是帮助人们控制或适应刺激

  C.护理是预防及治疗人的自理缺陷

  D.护理服务是由三级预防保健护理完成的

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• 9在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是（    ）

  A.角色扮演法

  B.团体讨论法

  C.专题讲座法

  D.视听教学法

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• 10悲哀在情感方面的反应，可表现为（    ）

  A.痛苦、愤怒、焦虑

  B.头疼、失眠

  C.心不在焉、健忘

  D.睹物思情、行为怪异

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