健康教育程序的步骤包括（    ）

试卷相关题目

• 1护士在健康教育中的作用包括（    ）

  A.为服务对象提供有关健康的信息

  B.帮助服务对象认识影响健康的因素

  C.帮助服务对象确定存在的健康问题

  D.指导服务对象采纳健康行为

  E.开展健康教育的研究

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• 2健康教育的目的主要包括（    ）

  A.实现“人人享有健康保健”的目标

  B.提高人群自我保健意识和能力的需要

  C.提高临床护士的理论及技能水平

  D.降低发病率和医疗费用

  E.促进国民经济发展

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• 3健康教育发展历经的阶段包括（    ）

  A.宗教迷信阶段

  B.自然哲学阶段

  C.医学阶段

  D.行为阶段

  E.社会环境阶段

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• 4合法行为包括（    ）

  A.执法

  B.司法

  C.守法

  D.法律监督

  E.立法

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• 5下列哪些情形不属于医疗事故（    ）

  A.在紧急情况下为抢救垂危病人的生命而采取紧急医学措施造成不良后果

  B.由于病人病情异常或者病人体质特殊而发生医疗意外

  C.无过错输血感染造成不良后果

  D.因患方原因延误诊疗导致不良后果

  E.虽有诊疗、护理错误,但未造成病人死亡、残废、功能障碍

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• 6莱宁格在跨文化护理理论中主要阐明了（    ）

  A.文化关怀是人类社会发展的基础

  B.护士的职责是为病人提供适应的环境

  C.专业关怀存在于日常生活中

  D.关怀是护理活动的本质

  E.护理关怀仅存在于护患关系中

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• 7文化的超地域性,其含义是（    ）

  A.有些文化仅存在于某一地域,不是全人类性文化

  B.文化一旦在某一地域发展,就无法为其他地域所接受

  C.自然科学先是地域文化,后为超地域文化

  D.文化随着人类的出现和发展而产生与发展

  E.文化发展初期,均有明显的超地域特征

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• 8下列关于马林诺斯基对文化功能的阐述正确的是（    ）

  A.文化不能解释社会的规范体系

  B.文化使各个群体利益更加冲突

  C.世界历史进程可完全被当时的文化所表现

  D.文化是各民族相互区分的标志

  E.文化是民族社会发展的外在动力

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• 9关于文化休克,描述正确的是（    ）

  A.身体健康者应对能力弱

  B.儿童较成年人文化休克症状重

  C.生活阅历丰富者应对能力弱

  D.易适应者应对能力弱

  E.身体衰弱者应对能力弱

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• 10关于莱宁格的跨文化护理理论中的护理程序,描述不正确的是（    ）

  A.第一步评估服务对象有关文化的知识

  B.第二步鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异

  C.第三步制定护理计划和实施护理

  D.第四步评价

  E.莱宁格将护理程序分为6个步骤

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