A.同步内部控制测试
B.追加内部控制测试
C.计划内部控制测试
D.额外内部控制测试
A.都包括有关内部控制的“设计”和“执行”情况
B.“了解”中包含了对设计内部控制的过程的“描述”
C.“内部控制测试”更侧重于内部控制“设计”和“执行”的评价
D.“了解”更侧重“描述事实”,而“内部控制测试”更侧重于“评价”
开始考试点击查看答案A.检查内部控制生成的文件
B.询问未留审计轨迹的内部控制运行情况
C.检查交易以及事项的凭证
D.询问被审计单位的有关人员
开始考试点击查看答案A.被审计单位经营规模及业务的复杂程度
B.审计的重要性.被审计单位数据处理的类型及复杂程度
C.固有风险的评价结果
D.内部控制的类型与记录方式
开始考试点击查看答案A.“凭证记录与控制”程序强调凭证的预先连续编号
B.“职责划分”程序的功能是通过适当的职责分离实现的
C.“交易授权”程序通常对存在或发生认定的控制风险有直接影响
D.“资产接触与记录使用”程序强调对实物及凭证的安全保护措施
开始考试点击查看答案A.确定织织单位的形式和性质包括确定相关管理职能和报告关系
B.管理当局对待经营风险的态度和对于控制经营风险的方法
C.为实现预算.利润和其他财务及经营目标,企业对管理的重视程度
D.为每个组织单位内部划分责任权限制订办法
开始考试点击查看答案A.往往是在期中外勤工作中进行的
B.必须考虑是否符合成木效益的原则
C.适用于主要证实法
D.目的在于进一步降低对于控制风险的估计水平
开始考试点击查看答案A.不是必须的
B.往往与了解程序同时进行
C.通常是合算的
D.可能减少追加内部控制测试的范围
开始考试点击查看答案A.最高水平
B.略低于最高水平
C.最低水平
D.略高于最低水平
开始考试点击查看答案A.期中内部控制测试至期末内部控制测试之问的时间越短
B.期中内部控制测试后内部控制的变动情况越多
C.期中内部控制测试的工作景越大
D.期中内部控制测试后评价的控制风险越高
开始考试点击查看答案A.上次与木次内部控制测试时间间隔的长短
B.控制政策和程序的设计有无重大变化
C.上次与木次内部控制测试程序性质的强弱
D.控制政策和程序的执行有无重大变化
开始考试点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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