护士在健康教育中的角色是

试卷相关题目

• 1测量生活质量的客观指标不包括下列哪项

  A.目标人群生活环境的物理状况

  B.目标人群的经济状况

  C.目标人群的文化状况

  D.目标人群的疾病状况

  E.目标人群对生活满意程度的感受

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• 2健康教育的主要理论基础是

  A.教育学理论

  B.社会学理论

  C.传播学理论

  D.行为学理论

  E.预防医学理论

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• 3健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

  A.确定健康干预的总体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

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• 4健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  A.知识

  B.态度

  C.行为

  D.健康意识

  E.价值观

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• 5关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是

  A.提高患者依从性

  B.是一种治疗方法

  C.密切医患关系

  D.降低医疗成本

  E.减少医疗差错

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• 6关于行为诊断，以下表述错误的是

  A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

  B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

  C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

  D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

  E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

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• 7根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是

  A.提供方法，鼓励尝试

  B.激发动机，支持鼓励

  C.继续支持，不断强化

  D.环境支持，预防复发

  E.提供信息，提高认识

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• 8健康教育的实质是

  A.确保健康教育目标的实现

  B.行为干预

  C.确立健康教育的诊断

  D.健康教育的过程

  E.健康教育的效果

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• 9健康的外显行为不包括

  A.有良好的卫生习惯

  B.心情愉快

  C.遵守院规

  D.遵医嘱服药

  E.主动配合治疗

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• 10将健康问题提到各级各部门的议事日程上，促进健康公共政策的多样互补，使之了解其决策对健康的影响并承担健康责任，属于健康促进领域中的

  A.创造支持环境

  B.制定促进健康的公共政策

  C.调整卫生服务方向

  D.加强社区行动

  E.发展个人技能

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