一病人正在向护士讲述自己的病情，旁边另一病人插话说：“王护士，你今天的发卡真漂亮!”王护士接着此病人的话开始讲发卡的来历。这种沟通错误属于哪种?__

试卷相关题目

• 1哪种非语言的沟通形式会影响沟通的对方对沟通者的感知、第一印象及接受程度?__

  A.空间距离

  B.仪表

  C.面部表情

  D.眼神

  E.身体姿势

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• 2哪种非语言的沟通形式可以表达个体希望承担的角色和义务?__

  A.空间距离

  B.仪表

  C.面部表情

  D.眼神

  E.身体姿势

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• 3哪种非语言的沟通形式可以帮助沟通者了解一个人所要真正发出的信息?__

  A.空间距离

  B.仪表

  C.面部表情

  D.眼神

  E.身体姿势

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• 4老师对学生说:“今天的课就到这里,明天我们接着讲下一个内容”这是属于哪个层次的沟通?__

  A.一般性沟通

  B.事务性沟通

  C.分享性沟通

  D.情感性沟通

  E.共鸣性沟通

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• 5一位母亲听着孩子痛苦的呻吟及“妈,我痛,我痛!”的叫喊,心疼地说:“妈知道如果我能代替你就好了!”他们的沟通属于哪个层次?__

  A.一般性沟通

  B.事务性沟通

  C.分享性沟通

  D.情感性沟通

  E.共鸣性沟通

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• 6护士安慰一病情危重的病人说:“不用担心,今天是我科技术最精湛的医生为你治疗,我们对你充满信心。”但她自己面对病人时神情焦虑,且不断的唉声叹气。这种沟通错误属于哪种?__

  A.突然改变话题

  B.虚假的、不恰当的保证

  C.言行不一

  D.主观判断或说教

  E.信息发出的量或速度超载

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• 7一名护士在病人刚入院的第一天,就向病人介绍了医院的环境、疾病的机理、临床表现、所需做的辅助检查、治疗方案等各种知识,且讲述速度较快,病人掌握的很少。这种沟通错误属于哪种?__

  A.突然改变话题

  B.虚假的、不恰当的保证

  C.言行不一

  D.主观判断或说教

  E.信息发出的量或速度超载

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• 8Chaffee将评判思维定义为一种__

  A.认知过程

  B.分析过程

  C.判断过程

  D.逻辑思维过程

  E.综合思维过程

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• 9护士经常用到的评判性思维的评价标准可分为__

  A.一类

  B.三类

  C.二类

  D.四类

  E.五类

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• 10关于循证护理错误的是__

  A.首先明确需要解决的问题

  B.收集相关证据很重要

  C.核心思想是接受现有的专业知识

  D.应该选择及使用其中最有效的证据

  E.循证护理由五个步骤组成

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