（教育心理学）学习与学习理论—建构主义学习理论

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• 11学习是一个文化参与过程，学习者通过借助一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的知识,掌握有关的工具。这一思想是（ ）理论的基本观点。

  A.集体建构主义

  B.社会建构主义

  C.文化建构主义

  D.个人建构主义

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• 12下列观点不属于建构主义理论的是（ ）。

  A.教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生意识到反省在建构知识中的作用

  B.学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化

  C.由于学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各不相同

  D.学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的“同化”与“顺应”

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• 13下列属于建构主义学习理论观点的是（ ）。

  A.学习是外部强化的结果C. 知识是通过学习者自己建构的

  B.学习是有意义的接受学习D. 学习就是接受教师所讲的知识

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• 14关于传统课堂与建构主义课堂的比较，下列说法中错误的是（ ）。

  A.传统课堂鼓励教师回答学生的问题

  B.传统课堂通过与教学活动分离的测验来评价学生的学习

  C.建构主义把学生看成一个有思想的人

  D.建构主义的学习通常是通过小组进行的

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• 15主张课程既要基于学科，又要超越学科面向真实世界,从而使教学始于课堂、走出课堂，融入社会。这属于（ ）教学理论的课程观。

  A.建构主义

  B.认知主义

  C.信息主义

  D.行为主义

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• 16建构主义学习理论强调（ ）。

  A.情境学习

  B.接受学习

  C.潜伏学习

  D.机械学习

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• 17关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（ ）。

  A.建构与互动

  B.对话与交往

  C.建构与对话

  D.交往与互动

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• 18与人们一般所认为的“外部输入-内部生成”的模式相反，（ ）认为知识不是从外部输人到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。

  A.认知结构教学理论

  B.发展性教学理论

  C.教学过程最优化理论

  D.建构主义教学理论

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• 19建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（ ）。

  A.支架式教学

  B.情境性教学

  C.探究学习

  D.合作学习

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• 20下列属于建构主义观点的是（ )。

  A.学习是自我的解放

  B.学习是不断的刺激与强化

  C.知识具有特定的情境性

  D.学习是在某一文化共同体中的自我适应

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