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推荐等级:A.病原体来源于护士污染的手
B.病原体来源于消毒不合格的医疗用品
C.病原体来源于自身口腔
D.病原体来源于探视者
E.病原体来源于其他患者
开始考试练习点击查看答案A.确定健康教育计划的先进性和合理性
B.确定健康教育计划的科学性和创新性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现
E.总结健康教育的成功与不足
开始考试练习点击查看答案A.淸洁的程序进循从污到洁的原则
B.采用湿式拖把洧洁,避免灰尘飞扬
C.—般的环境以淸洁为主
D.特殊的环境可选用消毒剂消毒
E.所有卫生用具应用后要消毒、洗净、晾干
开始考试练习点击查看答案A.信息明确
B.组织结构完整性
C.及时性
D.非正式沟通策略
E.重视交谈与倾听技巧
开始考试练习点击查看答案A.对疾病或健康问题的知识水平
B.对健康教育的态度
C.文化水平
D.学习条件
E.生活方式
开始考试练习点击查看答案A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.完蕃巩固阶段
E.成熟固定阶段
开始考试练习点击查看答案A.把所有患者的血液、体液、奋泌物、排泄物 均视为具有传染性进行隔离姑防
B.把所有患者的血液、体液视为具有传染性进 行隔离预防
C.把所有患者的分泌物、排泄物视为具有传染 性进行隔离预防
D.把传染患者的分泌物、排泄物视为具有传染 性进行隔离预防
E.把传染患者的血液、体液、分泌物、排泄物 视为具有传染性进行隔离预防
开始考试练习点击查看答案A.低工作与高关系一低工作与低关系一商工作 与低关系―商工作与商关系
B.低工作与高关系—高工作与低关系一低工作 与低关系一高工作与商关系
C.高工作与低关系—高工作与高关系—低工作 与高关系一低工作与低关系
D.高工作与低关系一低工作与商关系—高工作 与高关系一低工作与低关系
E.高工作与低关系一低工作与低关系—商工作 与高关系一低工作与高关系
开始考试练习点击查看答案A.品格、才能、知识、资历
B.品格、才能、知识、感情
C.资历、品格、知识、感情
D.资历、知识、感情、才能
E.才能、品格、威信、感情
开始考试练习点击查看答案A.组织相应人员与隶属关系
B.组织有共同的目标
C.组织有不同层次的分工协作
D.组织结构应满足个人摇要
E.组织有相应的权力和贵任
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