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推荐等级:A.随机抽样即随意抽取个体
B.研究者在随机抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体
C.遵循随机化的原则从总体中抽取观察单位,使样本能较好地代表总体特征
D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好
E.以上说法都不对
开始考试练习点击查看答案A.直接验证病因假设
B.可以提出病因假设
C.评价干预实验的效果
D.应用于疾病监测
E.评价现场实验的效果
开始考试练习点击查看答案A.实验性研究着手
B.描述性研究着手
C.分析性研究着手
D.比较性研究着手
E.调查研究着手
开始考试练习点击查看答案A.统计检验结果
B.暴露属性的分组结果
C.观察中出现了预期结果事件
D.观察期限的终止时间
E.研究队列中存在的混杂结果
开始考试练习点击查看答案A.可直接计算发病率
B.多数情况下要计算发病密度
C.多用于稀有疾病
D.每次调查能同时研究几种疾病
E.因素可分为几个等级,以便计算剂量反应关系
开始考试练习点击查看答案A.患该病的人组成
B.未患该病的人组成
C.具有欲研究因素的人组成
D.具有该病家族史的人组成
E.不具有欲研究因素的人组成
开始考试练习点击查看答案A.现况调查
B.生态学研究
C.病例报告
D.前瞻性队列研究
E.实验性研究
开始考试练习点击查看答案A.是否人为控制研究条件
B.是否设立对照组
C.是否进行显著性检验
D.是否在现场人群中进行
E.是否检验病因假设
开始考试练习点击查看答案A.用于探讨疾病的发病因素
B.疾病与病因的时间顺序关系明确,利于判断因果联系
C.适用于罕见病的研究
D.有利于减少失访偏倚
E.设立对照组
开始考试练习点击查看答案A.对较多的人进行较长时间的随访
B.发生偏倚的机会少
C.较直接地验证病因与疾病的因果关系
D.控制混杂因子的作用易实现
E.研究的结果常能代表全人群
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