教育知识与能力6

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• 1( )是指导整个课程编制过程的最为关键的准则.是特定阶段学校课程所要达到的M期结果。

  A.课程目标

  B.教育目的

  C.教学目标

  D.培养目标

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• 2下列不属于制定课程目标的依据的是（ ）

  A.对学生的研究

  B.对社会的研究

  C.对教育目的的研究

  D.对学科的研究

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• 3课程目标中的菡础性R标是 （ ）

  A.知识与技能目标

  B.过程与方法目标

  C.情感和态度目标

  D.思想和价值目标

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• 4 让学生“学会学习”的课程目标属于 （ ）

  A.知识与技能目标

  B.过程与方法目标

  C.情感态度与价值观目标

  D.能力目标

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• 5在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标 中的 （ ）

  A.知识与技能目标

  B.过程与方法目标

  C.情感态度与价值观目标

  D.课堂教学目标

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• 6国家指导学校教育、教学工作的最主要文件是 （ ）

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.教学大纲

  D.教科书

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• 7我国中小学课程（教学)计划的最基本部分是( )

  A.课程设置

  B.课时分配

  C.学科顺序

  D.学周安排

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• 8不属于我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是 （ ）

  A.强制性

  B.普遍性

  C.基础性

  D.自愿性

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• 9评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是 （ ）

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.考试用书

  D.教科书

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• 10目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是 （ ）

  A.课程标准

  B.课程计划

  C.教学计划

  D.教学原则

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