教育知识与能力11

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• 51小李在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的 假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立 后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样， 一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风 格是 （ ）

  A.沉思型认知风格

  B.冲动型认知风格

  C.继时性认知风格

  D.同时性认知风格

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• 52有的人在解决问题的过程中，采取拓宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能 性，这样才能解决好问题。这种人的认知风格的类 型是 （）

  A.冲动型

  B.沉思型

  C.系列性

  D.同时性

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• 53有的学生在解决问题时十分注重问题的逻 辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风 格属于 （ ）

  A.场独立型

  B.场依存型

  C.整体性

  D.系列性

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• 54中学生晓涛时而温和，时而暴 躁;时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有( )

  A.两极性

  B.适应性

  C.复杂性

  D.社会性

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• 55在一项暑期夏令营活动中，天气 炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己 还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有 （ ）

  A.主观性

  B.感染性

  C.客观性

  D.两极性

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• 56高中生曲乌喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费， 因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪 状态属于 （ ）

  A.心境

  B.激情

  C.应激

  D.热情

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• 57当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态 属于（ ）

  A.心境

  B.激情

  C.应激

  D.热情

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• 58当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将 小明此时的情感体验称为（ ）

  A.道德感

  B.理智感

  C.美感

  D.幸福感

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• 59沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是 （ ）

  A.环境

  B.生理

  C.刺激

  D.认知

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• 60谢晶在全校大会上受到表扬，兴 奋不已；会议结束后，当听到几个同学议论“她有什 么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷人极 度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪 的（ ）特点。

  A.两极性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.爆发性

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