小学生的学习与教师课堂教育行为模拟题

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• 51按照学习的自主水平可划分为 （ )

  A.维持性学习与创新性学习

  B.合作学习与独立学习

  C.情境学习与抽象学习

  D.自主学习与他主学习

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• 52下列属于以问题为依托的学习方式的是( )

  A.研究性学习

  B.自主学习

  C.他主学习

  D.抽象学习

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• 53皮格马利翁效应是指教师的（ ）对学生 的学习成绩和行为表现所产生的影响。

  A.期望

  B.鼓励

  C.批评

  D.奖励

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• 54权威型课堂管理的特点是 （ ）

  A.周密而严谨、约束多、弹性少

  B.充分尊重学生的主体性

  C.以学生完全自我管理为核心

  D.多次反复呈现某种行为的刺激与强化

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• 55以学生完全自我管理为核心理念的管理方式是 （ ）

  A.行为型管理

  B.教导型管理

  C.权威性管理

  D.放任型管理

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• 56以下不属于行为型课堂管理的策略的是( )

  A.正确使用积极强化与消极强化

  B.利用榜样力量

  C.采用代币制

  D.实施隔离措施

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• 57对于中性的课堂行为教师应 （ ）

  A.给予肯定

  B.不宜公开指责

  C.适当的惩罚

  D.给予鼓励

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• 58新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种 教学评价属于 （ ）

  A.过程性评价

  B.总结性评价

  C.诊断性评价

  D.个体内差异评价

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• 59在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程 度，他所运用的评价方法是 （ ）

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.配置性评价

  D.甄别性评价

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• 60小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、 逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数 学学习潜力。这种评价属于 （ ）

  A.相对性评价

  B.绝对性评价

  C.诊断性评价

  D.个体内差异评价

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