¥5.00
推荐等级:A.每位被督导者都能获得机会和足够的时间接受督导
B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C.被督导者可以向其他被督导同事学习
D.可以进行充分的角色扮演
开始考试练习点击查看答案A.回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进
B.建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者要和被督导者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求,并征求被督导者的意见
C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境,找到督导的起始点,简单明白地说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情接受督导
D.督导者要与被督导者分享实践经验与感受,解疑释惑,指导工作,促进其发展,支持被督导者做好服务
开始考试练习点击查看答案A.对每一位被督导者的服务个案,都会有大量的信息传递和不同观点的碰撞
B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C.被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题
D.节省时间、经费和专业人力
开始考试练习点击查看答案A.每位成员都没有最终的权利和义务
B.对于非常有经验的社会工作者,选择同事督导方式不容易有收获
C.在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象
D.参与的成员会彼此避免与他人的争论和对抗
开始考试练习点击查看答案A.有指定的督导者
B.有固定的督导者
C.有一名临时的督导者
D.无指定的督导者
开始考试练习点击查看答案A.督导的相互契合
B.订立协议
C.开展话题
D.同感
开始考试练习点击查看答案A.督导的相互契合
B.订立协议
C.开展话题
D.同感
开始考试练习点击查看答案A.培养能干的志愿者
B.培养有效的志愿者
C.培养有责任感的志愿者
D.了解志愿者
开始考试练习点击查看答案A.服务考核
B.角色扮演
C.举办教育训练课程
D.口头鼓励和称赞
开始考试练习点击查看答案A.跨专业督导
B.个别督导
C.同辈督导
D.团体督导
开始考试练习点击查看答案社会工作者职业水平考试——模拟试题5
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题1
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题7
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题6
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题3
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题8
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题4
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题9
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题2
类别:社会工作综合能力(中级)社会工作者职业水平考试——模拟试题10
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