教师招聘考试易错易混题集—教育心理学（一）

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• 111根据奥苏伯尔的有意义学习理论，下列选项中属于有意义的接受学习的是（ ）。

  A.在教师的讲述下理清不同概念之间的关系

  B.两岁儿童在不理解意义的情况下背诵古诗

  C.背诵乘法口诀表

  D.应用公式解决问题

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• 112（多选题）奥苏伯尔对学习进行了分类，根据学习进行的方式，可分为（ ）。

  A.机械学习

  B.有意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 113 （多选题）关于接受学习，下列说法正确的是（ ）。

  A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的 经验经过掌握、占有或吸收，转化成自己的经验

  B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人 对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造

  C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与

  D.高级的接受学习表现为“举一反三” “触类旁通” “融会贯通”等

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• 114当代美国著名的心理学家布鲁纳提出了学习的认知-同化学习理论。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 115 在学校实验室做实验属于有指导的发现学习，同时也是一种有意义的学习。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 116建构主义认为，知识是以实体的形式存在于具体个体之外的。 （）

  A.对

  B.错

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• 117（）学习理论认为，学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

  A.建构主义

  B.认知-结构

  C.信息加工

  D.尝试-错误

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