学前教育必刷题4

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• 81儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动 作。这是动作发展的 （ ）

  A.无有规律

  B.近远规律

  C.大小规律

  D.首尾规律

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• 82儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为 （ ）

  A.从笼统到专门的规律

  B.大小规律

  C.粗细规律

  D.从整体到局部的规律

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• 83( )是儿童最早发展，完成也较早的 动作。

  A.头部动作

  B.躯体动作

  C.行走动作

  D.抓握动作

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• 84学前儿童的语言有两种功能：概括、调节功能和 （ ）

  A.陈述功能

  B.连贯功能

  C.交际功能

  D.联系功能

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• 85幼儿边给自然角的花朵浇水边说:“小花啊小花，你一定要快快地长大。”这是一种 （ ）

  A.内部性语言

  B.外部性语言

  C.自我中心语言

  D.告知性语言

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• 86下列对学前儿童语言发展特点的描述，正确的是 （ ）

  A.到4岁左右，儿童98%以上使用完整句

  B.5〜6岁是儿童语言发展最迅速的时期

  C.儿童先掌握的是名词和形容词

  D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主 要是单词句和双词句

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• 87儿童躯体动作的发展主要表现为（ ）的 动作的发展。

  A.翻身和躺

  B.翻身和坐

  C.坐和扭动

  D.躺和扭动

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• 88儿童手的动作发展的重要标志是（ ）动 作的发展。

  A.抓握

  B.跳跃

  C.摘取

  D.甩动

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• 89按照皮亚杰关于幼儿言语的划分，幼儿阶段处于 ，也正因为这一点，幼儿教师在做动作示范时应 。 （ ）

  A.自我中心言语阶段背对幼儿，采用正常 示范

  B.自我中心言语阶段面对幼儿，采用镜面 示范

  C.初级社会化言语阶段背对幼儿，采用正 常示范

  D.初级社会化言语阶段面对幼儿，采用镜 面示范

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• 90一个4岁的幼儿把“一条裤子”说成了“一双裤子”，这种语言现象称为 （ ）

  A.单词句现象

  B.双词句现象

  C.电报句现象

  D.造词现象

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