教育综合知识模拟练习题8

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• 41卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。

  A.社会本位论

  B.生活本位论

  C.文化本位论

  D.个人本位论

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• 42教育目的与培养目标之间的关系是（ ）。

  A.内容和形式的关系

  B.本质和现象的关系

  C.普遍和特殊的关系

  D.量变和质变的关系

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• 43( )不仅指引着受教育者的成长，而且是民族素质提高的方向。

  A.教育规律

  B.教育任务

  C.教育内容

  D.教育目的

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• 44教育目的体系即教育目的的（ ）。

  A.抽象性

  B.层次性

  C.具体性

  D.达成性

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• 45荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化，这体现的是（）。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.教育无目的论

  D.生活本位论

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• 46主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.生活本位论

  D.全面发展理论

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• 47古希腊圣贤柏拉图认为:社会的稳定和发展是教育的最高宗旨，教育的目的也应当依据社会的要求来决定，教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属于（ ）。

  A.神学教育目的论

  B.社会本位论

  C.个人本位论

  D.教育无目的论

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• 48教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。

  A.受教育者的身心发展特点

  B.生产力水平

  C.政治制度和经济制度

  D.文化传统和教育传统

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• 49教育的生活本位论的提出者是(

  A.罗杰斯

  B.涂尔干

  C.赫钦斯

  D.斯宾塞

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• 50文化本位论的代表人物是（

  A.斯普朗格

  B.巴班斯基

  C.杜威

  D.裴斯泰洛齐

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