教育综合知识模拟练习题16

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• 11区分一名普通教师和成熟教师的真正标志是（ ）。

  A.是否有远大的教育理想

  B.能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围

  C.是否具有符合时代精神的教育理念

  D.能不能在教学中体现教育实践智慧

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• 12根据费斯勒的教师生涯循环论，第五个阶段是（)0

  A.生涯低落阶段

  B.热心成长阶段

  C.生涯挫折阶段

  D.引导阶段

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• 13教师的“本体性知识”，主要解决教师（ ）的问题。

  A.学什么

  B.怎么学

  C.教什么

  D.怎么教

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• 14“一日为师，终身为父”这句话反映了（

  A.教师的权力之大

  B.教师的责任之大

  C.师生关系的平等地位

  D.师生关系的不平等地位

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• 15原始社会的燧人氏“教民熟食”，伏羲氏“教民畋猎”，神农氏“教民农作”等，说明当时的氏族首领承担了教师的职责。这样的现象出现于教师职业发展变化的（ ）阶段。

  A.专业化

  B.职业化

  C.专门化

  D.非职业化

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• 16男同学小张平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上他用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。王老师发现后便当场收缴了小张的手机，并将其短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小张要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要上交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：(1) 未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权(2) 批评的话语侵犯学生的人格权(3) 收缴手机侵犯学生的财产权(4) 作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为你认为校长的说法正确的有（ )0

  A.(1)(2)(3)

  B.(2)(3)(4)

  C.(1)(2)(4)

  D.(1)(2)(3)(4)

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• 17关于教师职业的产生与发展，说法错误的是（ ）。

  A.出现了私学，同时也就出现了独立的教师行业

  B.“学在官府、以吏为师”是非职业化阶段的一个特点

  C.1897年盛宣怀的“南洋公学”中的师范院是世界上独立师范教育的开始

  D.教师职业是社会发展的产物

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• 18“若言琴上有琴声，放在画中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听?”一位老师用苏轼的这首《琴诗》来比喻师生关系。“互为琴指”代表了一种（ ）的师生关系。

  A.尊师爱生

  B.民主平等

  C.长善救失

  D.教学相长

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• 19一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问：老师，我能不用书上的原话吗？老师和蔼地问，为什么呢？因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书来表演，又不太好！孩子说出了原因。你的意见很好，用自己的话来表演吧！老师高兴地抚摸了下孩子的头，果然这个孩子表演得非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是（ ）。

  A.心理相容

  B.教学相长

  C.民主平等

  D.公平公正

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• 20被称为骨干教师是在（ ）结束之后。

  A.创造期

  B.准备期

  C.适应期

  D.发展期

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