学习策略及其教学模拟题（一）

试卷预览

• 11“安史之乱时间755年”，某位学生在记忆安史之乱用了口诀“安史之乱，皇帝气鼓鼓”，他运用了（ ）学习策略。

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.元认知策略

  D.精加工策略

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• 12某老师在课堂上保持适中的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下本课的重点和难点，这老师使用的是教学策略中的（ ）策略。

  A.复述

  B.精加工

  C.组织

  D.转化

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• 13小明是一个学习自觉性很高的学生，他总是能合理安排自己的学习时间，复习高效。小明的这种学习策略属于（ ）。

  A.资源管理策略

  B.动作系列学习策略

  C.模式再认策略

  D.寻求他人支持策略

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• 14我国著名科学家茅以升83岁时还能背诵圆周率小数点后100位数字。当问他为何记忆 力这么好时，他说简单得很:“重复、重复再重复。”这里的重复就带有（)的成分。

  A.复述策略

  B.精加工策略

  C.组织策略

  D.思维策略

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• 15小张利用“三皇五帝始，尧舜禹相传……”的朝代歌来记忆我国历史上的各个朝代。他所运用的学习策略是（ ）。

  A.精加工策略

  B.组织策略

  C.调节策略

  D.计划策略

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• 16调整阅读速度、复査、使用应试技巧等应归类于（ ）。

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.资源管理策略

  D.精加工策略

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• 17张明每次做家庭作业前，都会先预测一下各科作业所需的时间及难度，从而合理分配作业顺序。他这是利用了学习策略中的（ ）。

  A.监控策略

  B.计划策略

  C.复述策略

  D.调节策略

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• 18在学习我国省级行政区的名称时，可以将全国划分为东北、华北、西北、西南、华中、华东和华南七个大区，然后逐一学习每个大区所包含的省级行政区，这种学习知的策 略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.资源管理策略

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• 19小宙学习很努力，但成绩一直不进步，王老师很为小宙着急，教给了小宙很多具体的学习策略，可惜都不见效，王老师决定对小宙进行学习策略训练，帮助小宙学会积极、适 时地选用有效的学习策略，并在训练过程中形成适合自己的学习策略，王老师帮助小 宙详细制订学习目标、设计好学习过程和方法，并督促小宙实施。在进行学习策略的 训练指导中，王老师的做法违背了（ ）。

  A.特定性原则

  B.主体性原则

  C.内化性原则

  D.有效监控原则

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• 20以下选项中，不属于元认知策略的是（ ）。

  A.调整阅读速度

  B.自我检查

  C.小组学习

  D.监控领会

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