学生 模拟题（五）

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• 1一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立刻去做吗?”孔子答：“家里有父兄，怎能自作主张。”冉求问:“听到一个很好的主张，需立即去做吗?”孔子答:“当然应当 立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说:“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子 路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”此材料给教师的启示是（ ）。

  A.根据学生的性格差异，因材施教

  B.根据学生的智力差异，因材施教

  C.根据学生的情感差异，因材施教

  D.根据学生的认知差异，因材施教

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• 2对于外向型的学生，教师在教育时应注意（ ）。

  A.增强他们的自制力

  B.帮助他们克服羞怯心理

  C.提高他们的精力

  D.让他们改变错误的性别刻板观念

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• 3李老师擅长因材施教，他在教育小明时，既注重小明具有的自信、自制力等优良性格特征得到巩固和发展，又要防止小明产生骄傲自大、自以为是、狂傲、冲动、不关心集体等 不良性格特征。由此可见小明的性格特征为（ ）。

  A.依赖型

  B.参与型

  C.回避型

  D.独立型

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• 4小学生学习兴趣的特点有（ ）。

  A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

  B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

  C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

  D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

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• 5关于小学生学习态度的特点表述，下列哪些是正确的？（ ）

  A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话对孩子来说无可怀疑，绝对 正确，因此教师在学生中的威信是极髙的，教师期望效应很明显

  B.学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑，进而有了选择性，只有他们喜欢的老师 才会对他们产生影响

  C.初入学的儿童还不能正确对待作业，还没有把做作业看成学习的重要组成部分，因 此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导，儿童能逐渐主动 按时完成作业

  D.上学之后，在教师、家长的影响下，儿童逐渐看重分数，了解了分数的意义，并了解髙 分是学习好的一种客观表现

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• 6认知方式是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好,它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是（ ）。

  A.认知方式影响学生对认知通道的选择

  B.认知方式影响学生对学习环境的选择

  C.认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好

  D.认知方式影响学生对学科选择的偏好

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• 7智力超常儿童在认知、情绪、意志、人格特征等方面都有一些不同于正常儿童之处，这类 儿童在认知方面主要具有的特点包括（ ）。

  A.在感知觉方面，智力超常儿童的观察敏锐、全面、细微而准确

  B.在注意方面，智力超常儿童的注意集中、稳定、善于分配

  C.在记忆方面，智力超常儿童记忆力强

  D.在思维方面，智力超常儿童思维敏捷，但缺乏独立性和创造性

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