高中教育高二历史黑龙江省佳木斯市第二中学2015-2016学年高二下学期期中考试试题

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• 1《全球通史》记载：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这段材料反映的是（    ）

  A.秦朝推行郡县制

  B.西周推行分封制

  C.元朝建立中书省

  D.美国实行联邦制

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• 2认为完善的人应该具备：心地善良、知识渊博，寓于教育、崇尚理性等必要素质的古希腊思想家是（    ）

  A.泰勒斯

  B.苏格拉底

  C.柏拉图

  D.普罗塔哥拉

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• 3启蒙运动被誉为是文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括(     )

  A.以理性主义为核心

  B.矛头直指封建专制制度

  C.揭露批判天主教会

  D.提出民主与法治的主张

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• 4文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是①强调人性  ②以资本主义萌芽为基础  ③本质上是资产阶级性质的  ④倡导人的发现和“解放”（    ）

  A.①②③④

  B.①②③

  C.①③④

  D.②③

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• 5“必须训示基督教徒，如果他们看见—个贫苦困难的人置之不顾，而使用自己的钱去购买赎罪券，那么他所得到的不是教皇所应许的赦罪，而是上帝的愤怒。”这段话最有可能出自(     )

  A.薄伽丘

  B.马丁、路德

  C.加尔文

  D.伏尔泰

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• 62008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于(     )①人民主权说    ②三权分立说    ③因信称义论  ④天赋人权观

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 718世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在(    )

  A.批判神权统治

  B.鼓吹人性解放

  C.倡导思想自由

  D.构建理性王国

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• 819世纪末，中国一位官员在出使某国后感叹，“推原其立国本末，所以持久而国势益张者，则在议政院有维持国是之义；设市长治民，有顺从民意之情，二者相持，是以君与民交相维系，迭盛迭衰，而立国千余年终以不敝，人才学问相承以起”。该官员称赞的国家是（　　）

  A.美国

  B.英国

  C.法国

  D.德国

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• 9美国1787年宪法第十款规定任何一州都不得：“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联；颁发捕获敌船许可状；铸造货币；发行纸币……”，1792年第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利，由各州或其人民保留之。”这表明美国政治体制中（　　）

  A.保障人民主权建立共和体制

  B.联邦政府加强了各州的自主权

  C.立法、行政、司法分权制衡

  D.各州和联邦政府之间分权制衡

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• 10对比《中华民国临时约法》和1787年《美利坚合众国宪法》，两部宪法文件实践结果差异的原因是（　　）①中国封建主义根深蒂固，崇尚专制 ②美国有着民主的传统，崇尚法制③《临时约法》忽视了人民的权利 ④1787年宪法有种族歧视的烙印

  A.①③④

  B.①②③④

  C.①②

  D.①②④

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