11中国人的浪漫是刻在骨子里的,也是实干型的。中国人的浪漫藏在每一束稻浪之中,藏在手术刀的寒光中,藏在星辰大海的向往中,还藏在祖国的每一寸山河里。对此认识正确的是( )①浪漫是人的一种主观感受,与物质无关②浪漫作为一种意识,是对物质的能动反映③浪漫刻在骨子里,说明意识是人脑自生的④祖国的山河、稻浪、手术刀都属于物质范畴
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
开始考试练习点击查看答案12习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”从这段话的逻辑推理中，我们可以感悟到（ ）①实践具有社会历史性，实践是认识发展的动力②理论指引实践，真正的哲学是社会变革的先导③认识具有无限性，要在实践中认识和发展真理④认识反作用于实践，真理能够促进实践的发展
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案132021年9月，第十四届全运会。上的吉祥物：朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴，四个来自秦岭深处的国宝级动物，“自带光环”的同时向世界展示着生态保护的绿色理念和中国方案。如今，大熊猫受威胁等级从“濒危”降为“易危”，藏羚羊受威胁等级从“濒危”降为“近危”，朱鹮种群数量由最初的7只发展到7000余只，中国成为人类拯救濒危物种的成功典范。这充分证明了（ ）①要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来②人可以认识和利用规律，促进人与自然和谐发展③要在实践的基础上坚持客观与主观具体的历史的统一④发挥意识对实践的指导作用，实现改造世界的预期目标
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案14“镜像自我”理论认为，每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的，这个过程在人的一生中一直进行着。这一理论充分说明 （ ）
A.意识是社会实践的产物
B.生物的反应形式是人类意识产生的前提
C.意识是人脑的机能
D.意识是人脑对客观存在的反映
开始考试练习点击查看答案15冠豸山是一座平地拔起的突兀之山，因其峰似巨冠，故名“冠豸”。冠豸山山峻石奇，远望如欲放的莲花，又名莲花山。它与武夷山一起被人并称为“北夷南豸，丹霞双绝”。新开辟的九龙湖景区，水面1200亩，山水相依，山徊水转，是个珊瑚状的湖泊。湖面清风碧玉，倒影幽幽、山、石、水层次分明，异彩纷呈。四季花木、葱葱郁郁，鸟语花香、神秘诱人，这让海内外影友趋之若鹜，由此诞生了众多优秀摄影作品。这说明（ ）①摄影作品是主观与客观的统一②摄影之美是独立于自然之美③冠豸山水之美为优秀摄影作品提供了丰富内容④自然之美转化为摄影之美决定于影友们的审美和构设
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案16不同的时代有不同的流行语。“共享经济”、“朋友圈”、“微信红包”、“自拍”，这些流行语就像一面镜子，折射出不同时代社会生活的变化，为我们的生活增添了无穷的乐趣。事实上，每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映的哲学道理是（ ）①物质离不开意识，意识也离不开物质②物质决定意识，意识是对物质的反映③意识是主观与客观具体的历史的统一④人的意识随着客观实际的变化而变化
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
开始考试练习点击查看答案17发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。这是因为（ ）①事物发展的前途都是光明的，但道路都是曲折的②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果③新事物符合客观规律，旧事物违背事物发展趋势④辩证否定使新事物具有旧事物不可比拟的优越性
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
开始考试练习点击查看答案182021年6月，习近平总书记在青海考察时强调，推动高质量发展，要善于抓最具特色的产业、最具活力的企业，以特色产业培育优质企业，以企业发展带动产业提升。这告诉我们，推动高质量发展需要（ ）①坚持具体问题具体分析这一重要原则②坚持马克思主义关于矛盾问题的精髓③坚持马克思主义活的灵魂④坚持一切从实际出发这一辩证法的前提
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案19中华优秀传统文化博大精深，如“大行不顾细谨，大礼不辞小让”等蕴涵着丰富的哲理。下列俗语或古诗词与上述诗词中蕴涵相同哲理的是（ ）①射人先射马，擒贼先擒王②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮③无所不备，则无所不寡④拣了芝麻，丢了西瓜
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案202021年9月实施“双减”政策之后，学校应做好更多加法:一是要深耕课堂,精准教学,教师研究做“加”法;二是要丰富资源，有效针对，在课后服务做“加”法;三是要优化课程，家校携手，五育并举做“加”法。“双减”政策下，对学校的“减负”与“提质增效”认识正确的是（ ）①实现“减负”与“提质增效”的重要条件是学校的“加”法②“减负”与“提质增效”既对立又统--，是基础教育改革发展的力量源泉③“减负”与“提质增效”是矛盾的基本属性，在一定条件下二者可以相互转化④在“减负”中“提质增效”促进基础教育改革发展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
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