11在粒子物理学里，反物质是反粒子概念的延伸﹐是由反粒子构成的。反物质和物质是相对立的，会如同粒子与反粒子结合一般，导致两者湮灭并释放出高能光子或伽马射线。反物质（ ）①概括了一切事物和现象的共同本质②是物质的具体形态③是不依赖于人的意识的④其根本属性是客观实在性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试练习点击查看答案12二十世纪五六十年代西藏和平解放初期，数以万计的优秀儿女响应党的号召，从祖国四面八方来到西藏，在十分艰苦的条件下，以边疆为家，长期在藏工作。几十年来，以进藏工作人员和人民解放军为代表的中国共产党人带领西藏各族人民在西藏的伟大革命和实践中，凝结成具有西藏民族地区特色的以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”为核心的老西藏精神。这说明( )①意识活动具有主动创造性②人脑是意识活动的物质器官③意识的产生离不开生活和实践④意识是人类社会长期发展的产物
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案13恩格斯在致友人的一封信中说：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”中国共产党自诞生之日起，就高举马克思主义理论旗帜，扎根中国大地，与中国的生动实践相结合，推进马克思主义理论不断创新发展。马克思主义是“发展着的理论”的客观依据是（ ）①现实的运动都是人的意识运动的表现 ②理论的发展源于客观世界的绝对运动③思维运动是超越物质运动之上的存在 ④理论发展是物质绝对运动的能动体现
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试练习点击查看答案142021年5月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议指出，义务教育是关系每个家庭的最大公共产品，是政府的基本职责。要落实“双减”措施（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担），提高义务教育教学水平和质量，推动义务教育均衡发展。由此可见( )①任何事物之间都是相互联系的②世界是一个普遍联系的有机整体③人们可根据需要建立事物新的联系④人为事物的联系有“人化”的特点
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案15时代洪流滚滚向前。“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”习近平总书记的话语发人深省。这启示我们（ ）①坚信事物发展的前途是光明的②坚信任何事物都是向前发展的③不断突破客观条件的种种制约④认识到事物发展道路的曲折性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案16山东济南市在召开贯彻落实习近平总书记关于黄河流域生态保护和高质量发展重要讲话精神座谈会上强调，谋划济南的发展，必须站在历史发展长河、全国发展大局来考虑，立足山东、跳出山东，立足济南、跳出济南，立足当前、着眼未来，在服从、服务和融入国家战略中明确思路方向、找准目标定位。这一要求是基于( )①整体居于主导地位，整体统率着部分 ②整体功能不是部分功能的简单相加③整体离不开部分，关键部分决定整体 ④部分功能及其变化会影响整体功能
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案17“汽车好开，故障难排”，这是许多驾驶员常常发出的感叹。故障诊断虽复杂，但并非无章可循。例如，发动机在运行中突然熄火，多为电路故障；发动机慢慢地熄火，多为油路故障；发动机在起动时毫无反应，多为不来油或没有高压电；发动机启动中冒烟放炮，多为点火时间不当或点火顺序错乱等。从哲学上看，这体现了（ ）①同一事物中的不同矛盾各有其特殊性②矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是相互联结的③矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中④具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试练习点击查看答案18面对激烈的求职竞争，部分大学生选择“错峰就业”，主动选择短时间游学、实习、创业考察或志愿服务，推迟个人就业，以寻找更合适的就业岗位。这说明（ ）①价值观是人生的重要向导②价值观不同，人们对客观事物的评价也就不同③价值观影响人们的行为选择④有了正确的择业观就能实现就业
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案19长期以来，美国为一己之私，公然违背联合国宪章的宗旨和原则，对古巴进行禁运和经济封锁。在第75届联合国大会上，就古巴提出的要求美国解除禁运和经济制裁的申请，共有186个国家参与投票，包括我国在内的184个国家支持古巴。美国“孤立于世界”的状况证明了（ ）①作出正确价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律②不同的人对同一问题必然会有不同的价值判断与价值选择③无视社会存在客观性而作出的价值选择终究会被历史抛弃④正确认识事物要把握价值判断和价值选择的社会历史性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
开始考试练习点击查看答案202021年12月9日，“天官课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。在授课中，神舟十三号飞行乘组航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与分设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门4个地面课堂师生进行了实时互动交流。“天宫课堂”授课活动意义在于（ ）①引领风尚，提高学生们的思想道德素质②推动发展，促进我国航天产业繁荣振兴③服务社会，为人们提供丰富的精神食粮④教化育人，积极传播载人航天知识和文化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
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