高中教育高二政治重庆市彭水一中2017-2018学年高二上学期第三次月考文综试题

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• 1哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见①科学家取得的成就都是学习哲学的结果②与哲学为友是科学探索的智慧明灯③科学是推动哲学发展的基础④哲学对科学具有指导作用

  A.②③

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 2播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为

  A.方法论决定世界观，世界观影响方法论

  B.世界观决定方法论，方法论影响行动的结果

  C.世界观和方法论都有各自的相对独立性

  D.世界观和方法论在一定条件下互相转化

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• 3观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就仿佛觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。观点二：存在就是被感知。这两种观点分属于不同的哲学派别，划分它们的标准

  A.对思维和存在关系问题的不同回答

  B.对思维和存在有无同一性问题的不同回答

  C.对思维和存在何者是本原问题的不同回答

  D.对世界是什么．怎么样的根本观点的不同理解

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• 4孔子认为：“死生有命，富贵在天。”孟子认为：“万物皆备于我。”两种观点的共同点在于

  A.都否认物质决定意识，都属于主观唯心主义

  B.前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义

  C.前者属于唯物主义的观点，后者属于唯心主义的观点

  D.都承认意识是世界的本原

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• 5哲学的基本问题和哲学的两大阵营分别是

  A.思维和存在的关系问题；唯物主义和唯心主义

  B.思维和存在何为本原的问题；辩证法和形而上学

  C.思维和存在的辩证关系问题；辩证唯物主义和历史唯物主义

  D.思维和存在有没有同一性的问题；可知论和不可知论

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• 6现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明，意识是

  A.对客观对象本质的反映

  B.对客观对象能动的反映

  C.对客观对象的正确反映

  D.对客观对象的直观反映

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• 7“一切存在物、一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”对这句话的正确理解有①意识是运动的承担者②运动是物质的派生物③运动是物质的固有属性和存在方式④物质是运动的，物质离不开运动

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 8近年来，很多幼儿园为迎合家长需求，大搞知识教育、“神童”教育，幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈。这种“揠苗助长”的做法，其错误在于没有看到

  A.事物运动有其自身的规律

  B.事物的运动是永恒的

  C.人类社会具有物质性

  D.物质和运动是不可分的

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• 9“供给侧结构性改革”排名第一，成为2016年全民流行语。推动供给侧改革有利于改善供给质量，提高供给效率，更好地满足群众需求。从哲学的角度看，“供给侧结构性改革”流行语来自于

  A.人脑，因为人脑是意识的生理器官

  B.人们的想象，因为谣言是不属实的错误意识

  C.客观存在，因为意识是客观存在的主观映象

  D.物质世界，因为意识是物质世界长期发展的产物

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• 10“难”字当头。在…些干部中，是值得注意的现象。研究改革，困难摆出一大堆：落实工作，经常左右为难。畏难情绪导致精神状态低迷，改革难有突破，工作难以推进。材料意在告诉人们①要反对夸大意识作用的唯意志主义②要正确发挥意识的调节和控制作用③要坚持一切从实际出发，实事求是④耍注重意识活动的目的性和计划性

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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