高中教育高二文科综合广东省梅州市曾宪梓中学2009--2010学年高二文综上学期期中考试 全国通用

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• 21中国共产党的理论有三次历史性的飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想．邓小平理论和“三个代表”重要思想，其共同特征表现为①科学地认识中国国情，科学地总结历史经验②都科学地解决了如何建设社会主义、怎样建设社会主义的问题③三大理论成果都是马克思主义中国化的成果④共同的宗旨都是代表最广大人民群众的根本利益，实现中华民族的伟大复兴

  A.①②③④

  B.②③④

  C.①②③

  D.①③④

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• 22文化是一种精神力量，只存在于人们的意识之中。下列对这个观点判断正确的是

  A.错误，文化是一种精神产品，但是可以转化为物质产品

  B.错误，文化还包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分

  C.正确，文化是指人类全部的精神活动及其产品

  D.正确，文化包含的世界观．人生观和价值观等是意识的范畴

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• 23保留在客家文化中的古代北方中原文化的许多元素，至今依然对客家人的生活有着重要影响。这说明了文化

  A.能够促进生活实践的发展

  B.对人的影响是潜移默化的

  C.是在实践中传承和发展的

  D.对人的影响是深远持久的

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• 24中国人以谦虚为美德，而美国人对中国人的自谦并不以为然，相反会认为你缺乏自信，不知我多少留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这表明

  A.文化环境影响人们的思维方式和认识活动

  B.文化环境不同，人们的交往行为和方式完全不同

  C.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的

  D.思维方式不同，反映的文化内涵也完全不同

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• 25就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要。创凝因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文化创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣

  A.①③④

  B.①②④

  C.①②③

  D.②③④

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• 26广东以及香港、澳门地区是客家人聚居的主要区域之一。客家人的传统居所——客家围屋主要分布于粤东．粤北．东江流域等地，其内涵丰富，形式多样，文化底蕴厚重，是珍贵的历史文化遗产。这说明客家围屋是

  A.客家人民族文化的集中展示

  B.客家人民族情感的集中表达

  C.客家传统文化的重要标志

  D.客家人民的精神火炬

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• 27“佛教的传入，对我国传统文化是一个补充。我国的传统文化的形成象海绵一样，吸收了所有有意义的外来文化”。这反映了中国文化具有的特点是

  A.时代性

  B.包容性

  C.民族性

  D.多样性

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• 28广东的“广府文化”．“客家文化”．“潮汕文化”各有自己的地域特色。这表现了中华文化

  A.博大精深

  B.独树一帜

  C.源远流长

  D.薪火相传

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• 29维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》．蒙古族长调《成吉思汗》．纳西族《嫁女调》．鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰．语言．曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩④各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 30下列名言不能体现中华民族精神的核心的是

  A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

  B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

  C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

  D.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间

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