高中教育高考历史2012届高三历史二轮专题检测（最新模拟题汇编）专题7 西方人文精神的发展

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• 1【2012、安徽师大附中模拟】 “人文精神”简言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙运动时期人文精神内涵的是                      （    ）

  A.“人是万物的尺度”

  B.“人是一件多么了不起的杰作”

  C.“每个人都是自己的牧师”

  D.“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

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• 2【2012、虹口区期末考】卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张

  A.以法治保护宗教自由

  B.以契约保障个人自由

  C.废除封建财产私有制

  D.建立民主共和政体

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• 3【2012、黄山质检】“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的“这些哲人”和空格部分（□□）分别是指

  A.人文主义者、人性

  B.启蒙思想家、理性

  C.启蒙思想家、科学

  D.人文主义者、理性

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• 4【2012、杨浦一模】伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是

  A.教随国定

  B.信仰自由

  C.信仰得救

  D.因信称义

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• 5【2012、南昌调研】卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动，但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是        （    ）

  A.立法权是国家的心脏．

  B.权力的制约与平衡

  C.行政权是国家的大脑

  D.议会至上，以法治国

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• 6【2012、太原调研】一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是（    ）

  A.文艺复兴——人文主义——“人是万物的尺度”

  B.启蒙运动——理性主义——“人非工具”

  C.文艺复兴——宗教改革——启蒙运动

  D.资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命

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• 7【2012、潮州期末考】智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述正确的是①提倡科学，反对迷信              ②肯定人的价值与尊严③反对封建束缚                    ④促进人性的解放

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.①④

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• 8【2012、乌鲁木齐一诊】钱乘旦在《1500年，现代化起步》中说，在近代世界的起点上，人们看到欧洲正在出现巨大的社会变动，看到欧洲已经发生大规模的文化运动，……这些都标志着世界正进入一个大动荡的时期，而动荡的发轫处就在欧洲。 这些运动最早开始于

  A.智者运动

  B.文艺复兴

  C.宗教改革

  D.启蒙运动

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• 9【2012、嘉定区调研】康德曾说：“除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”他评价的是

  A.文艺复兴

  B.宗教改革

  C.启蒙运动

  D.马克思主义

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• 10【2012、浦东新区期末考】今天的民众获得自由表达意见、畅所欲言、不受严密控制的观念的权力，主要得益于

  A.罗马法系

  B.文艺复兴

  C.宗教改革

  D.启蒙运动

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